1. 开头：简要介绍我最喜欢的动物，引出主题。
2. 主体一：描述动物的外貌特征，如颜色、形状等。
3. 主体二：讲述与这个动物相关的一段难忘的经历或故事。
4. 结尾：总结我对这个动物的喜爱之情，表达对未来与它相遇的期望。
**范文：**
我最喜欢的动物是我家的小猫咪“球球”。
球球是一只可爱的橘色小猫，它的眼睛像两颗闪亮的宝石，耳朵尖尖的，总是竖着，好像在倾听周围的一切。它的毛茸茸的身体软绵绵的，摸起来非常舒服。每当我放学回家，球球就会兴奋地围着我转来转去，用它那柔软的尾巴轻轻拍打我的腿，仿佛在欢迎我回家。
记得有一次，我在公园里玩累了，坐在长椅上休息。突然，一阵风吹过，球球从我身边跑过，我追了几步，最后抓住了它。从那以后，我和球球成了好朋友，我们一起在草地上奔跑，一起在河边嬉戏。球球总是那么聪明伶俐，它学会了如何抓住我的裤脚，让我给它带食物。每当我喂它吃东西时，它总是吃得津津有味，仿佛在感谢我。
我最最喜欢的动物是我家的小猫咪“球球”。
球球是一只可爱的橘色小猫，它的眼睛像两颗闪亮的宝石，耳朵尖尖的，总是竖着，好像在倾听周围的一切。
它的毛茸茸的身体软绵绵的，摸起来非常舒服。
每当我放学回家，球球就会兴奋地围着我转来转去，用它那柔软的尾巴轻轻拍打我的腿，仿佛在欢迎我回家。
记得有一次，我在公园里玩累了，坐在长椅上休息。
突然，一阵风吹过，球球从我身边跑过，我追了几步，最后抓住了它。
从那以后，我和球球成了好朋友，我们一起在草地上奔跑，一起在河边嬉戏。
球球总是那么聪明伶俐，它学会了如何抓住我的裤脚，让我给它带食物。
每当我喂它吃东西时，它总是吃得津津有味，仿佛在感谢我。
**出题依据：**
题目为“我最喜欢的动物”，适合小学四年级学生写作能力的培养。通过描述具体动物的特征和与该动物相关的经历，可以引导学生学会观察细节、表达情感以及进行简单的叙述。
**作文类型：**
段落式作文，要求学生根据给定的主题进行分段叙述。
**评分标准：**
– 内容完整性：是否完整描述了所选动物的外貌特征和经历。
– 语言表达：使用的语言是否准确、生动。
– 逻辑性：叙述是否条理清晰，是否有合理的过渡句。
– 情感表达：是否能够表达对动物的喜爱之情。