1. 引言：描述一个高中生在成长过程中遇到的烦恼。
2. 主体部分：
– 学业压力：阐述高中学习任务重，考试压力大，成绩成为衡量一切的标准。
– 人际关系：探讨与同学、老师和家长之间的相处问题，如代沟、沟通障碍等。
– 自我认知：反思个人兴趣与未来职业规划之间的冲突，以及自我价值的探索。
3. 结尾：总结成长的烦恼，并展望未来。
二、范文
成长的烦恼，如同夏日午后的蝉鸣，不绝于耳。作为高中二年级的学生，我正处在人生的十字路口，面临着诸多挑战。
学业压力是我最直观的感受。每天除了繁重的课业，还有各种模拟考试、竞赛活动接踵而至。分数仿佛成了衡量我一切的标准，让我感到窒息。每当看到成绩单上那些不尽人意的数字，我的心便沉重起来。我开始怀疑自己的能力，对未来充满了迷茫。
人际关系方面，我也遇到了不小的困扰。随着年龄的增长，与同学们的交流逐渐减少，代沟似乎越来越明显。我们的兴趣、价值观开始出现分歧，这让我感到孤独。与老师的交流也变得复杂，他们的期望和压力让我感到喘不过气来。与家长的沟通更是难上加难，他们总是希望我能考出好成绩，却很少真正了解我的内心世界。
在自我认知方面，我也在不断探索。我试图找到自己的兴趣所在，却发现未来的路似乎被迷雾重重。我既渴望成功，又害怕失败。这种矛盾让我倍感压力。我开始质疑自己的选择，是否真的适合走这条道路？
面对这些烦恼，我深感无助。但我相信，正是这些烦恼塑造了更加坚韧的我。我会勇敢地面对它们，寻找解决之道。或许有一天，当我回首往事，会发现这些烦恼正是我成长道路上不可或缺的一部分。
三、出题依据
此题目旨在引导学生深入思考成长过程中遇到的烦恼，并鼓励学生通过写作表达自己的观点和感受。通过分析学业压力、人际关系和个人认知等方面的问题，学生可以更全面地理解成长的复杂性和多样性。此外，题目要求学生以散文、议论文或小说的形式进行创作，这有助于培养学生的写作能力和表达能力。
四、作文类型
本题目属于话题型材料作文，需要学生根据给定的主题“成长的烦恼”展开论述。文体不限于散文、议论文或小说，但需围绕主题进行创作。
五、评分标准
评分主要从内容、结构、语言和创意四个方面进行。内容方面，要求学生能够真实反映自己对成长烦恼的认识和感受；结构方面，要求文章条理清晰，有明确的开头、主体和结尾；语言方面，要求文字流畅，表达准确，富有感染力；创意方面，要求学生能够运用新颖的素材或独特的视角来阐述观点。综合以上四个方面的表现，评委将给出相应的分数。