一、**开头：**引入主题，通过描述春天的景象或感受来吸引读者的注意。
二、**主体部分：**
1. **人物介绍：**描述一个与春天相关的人物，如孩子、老人或动物。
2. **事件叙述：**围绕这个人物展开一个具体的事件，可以是关于春天的某个活动或体验。
3. **细节描写：**使用丰富的语言和形象的描绘来展现春天的特点，如花朵盛开、鸟鸣声等。
4. **情感表达：**通过人物的内心活动和行为表现，传达对春天的感受和思考。
三、**结尾：**总结全文，强调春天的美好，并留下深刻的印象。
### 范文
#### 我眼中的春天
随着冬日的寒冷逐渐退去，春天悄悄地来到了我们的身边。在这个万物复苏的季节里，我看到了一幅幅美丽的画卷。
首先，让我来介绍一下我的好朋友小明。他是一个热爱大自然的孩子，每当春天来临，他总是兴奋不已。今天，他告诉我，他要和我一起去公园看春花。我们踏着轻快的步伐，来到了公园。眼前一片生机勃勃的景象映入眼帘：桃花、梨花、杏花竞相开放，像是在举行一场盛大的花展。小明指着一朵粉红色的桃花说：“你看，这朵桃花开得多么鲜艳啊！”我点点头，心中充满了喜悦。
除了赏花，我们还参加了一个植树活动。我和小明一起挖坑、培土、浇水，虽然手上沾满了泥土，但看着一棵棵小树苗稳稳地站立起来，我觉得非常开心。我想，这些小树苗将来一定会长成参天大树，为这个世界带来更多的美丽和希望。
春天给了我太多美好的回忆。每当我看到那些盛开的花朵，听到鸟儿欢快的歌声，我就会想起那个充满生机的春天。我相信，在未来的日子里，我还会有很多机会去欣赏春天的美丽，感受春天的气息。
#### 出题依据
题目“我眼中的春天”旨在引导学生关注自然景观的变化，并通过观察和描述来展现春天的美丽和魅力。该题目贴近学生的生活实际，能够激发他们对春天的喜爱之情。同时，通过写作文的形式，可以培养学生的观察力、想象力和表达能力。
#### 作文类型
这是一篇半命题作文，要求学生根据给定的题目进行创作。题目中的“我眼中的”是一个提示性词语，需要学生根据自己的实际情况进行填充。这种类型的作文有利于发挥学生的主观能动性，让他们自由地表达自己对春天的感受和认识。
#### 评分标准
– 内容完整性（20分）：文章是否完整地描述了春天的景象和自己的所见所感。
– 语言表达（30分）：文章的语言是否流畅、生动，能否准确、生动地描绘出春天的画面。
– 创意性（20分）：文章中是否有新颖的观点或独特的视角，能否给人留下深刻的印象。
– 情感表达（20分）：文章是否能够真实地表达出作者对春天的情感和态度。
题目为我眼中的春天,年级为小学四年级,内容要求描述人物和事件，要求具体清楚。题目形式为命题或半命题。文体侧重段落和侧重篇章。