1. **开篇：引入主题**
– 描述青春的活力和挑战，引出“我的青春我做主”这一核心思想。
2. **主体一：个人成长经历**
– 分享一个或几个具体的事件，展示在青春时期如何面对选择，做出决定，并承担后果。
3. **主体二：自我反思与成长**
– 分析这些经历对个人价值观、人生观的影响，以及从中学到的教训。
4. **主体三：对未来的展望**
– 表达对未来的期待，包括希望实现的目标和梦想。
5. **结尾：总结全文**
– 强调“我的青春我做主”的重要性，鼓励读者勇敢追求自己的梦想。
**二、范文**
标题：我的青春我做主
青春，是一首无字的歌，唱着我们的梦想与挑战；青春，是一幅未完成的画，描绘着我们的希望与迷茫。站在初中三年级的门槛上，我深感“我的青春我做主”不仅是一句口号，更是我成长道路上的行动指南。
记得刚踏入初中时，我像一只迷失方向的小船，徘徊在知识的海洋中。那时的我，害怕失败，畏惧挑战。一次偶然的机会，我参加了学校的科学竞赛。起初，我只是抱着试一试的心态，没想到却意外地获得了第一名。那一刻，我仿佛找到了前进的方向，也明白了“我的青春我做主”的真正含义——无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，坚持自己的信念。
从那以后，我开始主动承担更多的责任和任务。无论是学习上的困难还是生活中的小挫折，我都不再逃避。我学会了独立思考，学会了从不同角度审视问题。在这个过程中，我不仅收获了知识，更重要的是，我学会了如何成为一个有担当的人。
展望未来，我希望能够继续在青春的道路上前行，不断探索、不断挑战自我。我相信，只要心中有梦，脚下就有路。我希望自己能够像一颗种子，扎根在这片沃土之中，生根发芽，茁壮成长。
总之，“我的青春我做主”不仅仅是一个口号，它更是一种责任和使命。在这个充满挑战和机遇的青春时代，让我们勇敢地迈出步伐，用行动去书写属于自己的精彩篇章。
**三、出题依据**
本题目旨在引导学生深刻理解“我的青春我做主”的内涵，通过个人成长的故事来体现这一主题。要求学生结合自己的实际经历和感受，表达对青春的认识和对未来的期望。这样的题目既能够激发学生的写作兴趣，又能够引导他们进行深入的思考和感悟。
**四、作文类型**
散文或议论文。本文以散文的形式呈现，通过叙述个人的成长经历和感悟，展现了作者对“我的青春我做主”这一主题的理解。同时，文章还融入了一些议论性的观点，如勇于面对挑战、承担责任等，使文章更加丰富和有深度。
**五、评分标准**
1. **内容充实度（20分）**：文章是否围绕“我的青春我做主”这一主题展开，是否充分表达了个人的成长经历和感悟。
2. **情感表达（20分）**：文章是否能够真实、感人地表达作者的情感，是否能够引起读者的共鸣。
3. **逻辑性（20分）**：文章的结构是否清晰，论点是否明确，论据是否充分有力。
4. **语言表达（20分）**：文章的语言是否流畅自然，是否运用了恰当的修辞手法和丰富的词汇。
5. **创新性（10分）**：文章是否有独到的见解或新颖的表达方式，是否能够给人留下深刻的印象。