我的一天### 一、作文提纲
1. **人物设定：**主角是一位四年级的学生，名叫小明。
2. **事件发展：**描述小明的一天从清晨开始，经历上学、上课、课间休息、放学后的活动，直至晚上的家庭时光。
3. **情感表达：**通过小明的视角展现他对这一天的感受和思考。
4. **结尾总结：**以小明对这一天的回顾结束，体现成长和学习的重要性。
### 二、范文
我的一天
清晨，当第一缕阳光透过窗帘，我揉揉惺忪的睡眼，新的一天开始了。我穿上整洁的校服，准备去学校。在去学校的路上，我哼着小曲，心情格外舒畅。
走进教室，我发现同学们都在忙碌地准备早读。老师的声音响起，我们认真地朗读课文。课堂上，我积极回答问题，与同桌互相帮助。
上午的课程结束后，我们进行了课间操。我跟着大家一起做运动，感受着身体的活力。随后，我开始认真听讲，因为我知道知识的力量。
午休时间到了，我和同学们一起在操场玩耍。虽然只是短暂的休息，但我觉得非常快乐。
下午的课更加精彩，老师讲解了一个新的知识点，让我受益匪浅。课后，我复习了所学的知识，为接下来的考试做准备。
放学后，我参加了学校的科学兴趣小组。我们一起动手做实验，探究科学的奥秘。这让我感到非常兴奋和满足。
回到家后，我帮妈妈做了一些家务，然后开始写作业。我专心致志地完成了所有功课，感到非常高兴。
晚上，我和爸爸妈妈一起吃了一顿丰盛的晚餐。饭后，我们一起看了一集动画片，增进了亲子关系。
夜幕降临，我躺在床上，回顾一天的经历。我感到充实而快乐，明天又是全新的一天。
### 三、出题依据
出题基于小学四年级学生的生活经验，旨在引导学生观察日常生活并表达自己一天的经历和感受。题目形式为命题，要求学生以“我的一天”为主题进行写作，既符合学生的实际生活，又能激发学生的创造力和表达能力。
### 四、作文类型
本篇范文属于记叙文类型，通过叙述一天中的具体事件和活动，展现了小学生的生活状态和成长过程。
### 五、评分标准
– **内容完整度（30%）：**作文是否围绕“我的一天”这一主题，详细描述了从早晨起床到晚上睡觉的全过程。
– **逻辑性与条理（30%）：**文章是否结构清晰，事件发展有逻辑性，段落之间过渡自然。
– **语言表达（20%）：**用词是否恰当，句子是否通顺，能否准确传达作者的情感。
– **创意与独特性（10%）：**作文是否有独特的视角或新颖的想法，能否给读者带来新鲜感。
– **书写规范性（10%）：**字迹是否工整，标点符号使用是否规范，格式是否统一。