1. 开头：引入主题，描述校园生活的美好与多彩。
2. 主体：叙述一件印象深刻的校园生活事件，展现情感和成长。
3. 结尾：总结经历，表达对校园生活的热爱和对未来的期待。
二、范文
我眼中的校园生活
在我心中，校园生活是一幅五彩斑斓的画卷，它记录着我从稚嫩走向成熟的每一步。每当走进校园，那熟悉的铃声响起，仿佛是一首美妙的乐章，引领我进入一个充满梦想的世界。
记得有一次，学校组织了一次植树活动。那天，阳光明媚，微风拂面，我们穿着整齐的校服，带着一颗颗炽热的心来到了操场。老师告诉我们，这次植树活动是为了让我们学会珍惜资源，保护环境。我看着那些被精心挑选的树苗，心中充满了期待。
开始植树时，大家都非常认真。有的挖坑，有的扶树，还有的浇水。虽然过程中遇到了一些困难，比如树苗太小，需要重新培土，或者天气突然变冷，需要多加保暖。但是，大家并没有放弃，而是互相帮助，共同克服了这些困难。最终，一棵棵小树苗稳稳地立在了土地上，仿佛在向我们诉说着生命的顽强和希望的力量。
通过这次植树活动，我不仅学会了如何照顾植物，还体会到了团队合作的重要性。我明白了，无论是学习还是生活中，只有团结一心，才能取得更好的成绩。这次经历让我更加珍惜身边的每一个人和每一件事，也让我对未来充满了信心和期待。
如今，每当我看到那些已经长大的树木，都会想起那次难忘的植树活动。它们不仅是大自然的馈赠，更是我们共同努力的结果。我想说：“感谢校园生活，让我学会了成长；感谢同学们，让我感受到了温暖；感谢大自然，让我懂得了珍惜。”
三、出题依据
本题目旨在考查学生对校园生活的观察力和表达能力。通过叙述一件具体的事情，让学生展示自己对校园生活的情感体验和认识，从而培养学生对美好事物的欣赏能力和对成长过程的感悟能力。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
1. 内容完整性：是否围绕主题进行了叙述，是否有明确的中心思想和中心句。
2. 情感表达：是否能够真实、细腻地表达自己的情感和感受，是否能够打动人心。
3. 逻辑性：叙述是否连贯，是否有合理的过渡和衔接。
4. 语言表达：语言是否流畅，是否运用了恰当的词汇和修辞手法。
5. 创新性：是否能够提供新颖的观点或独特的视角，是否能够展现出学生的创造力和想象力。