一、开头：引入校园生活，描述一个具体的场景或活动，如“在阳光明媚的一天，我们学校举行了一年一度的运动会。”
二、主体：
1. 人物描写：描述几位主要角色，例如“我”的同学小明和小红。
2. 事件叙述：详细叙述一个具体的事件，比如“小明在接力赛中摔倒了，但他勇敢地站了起来继续比赛。”
3. 情感表达：表达对这一事件的感受和思考，例如“虽然小明受伤了，但他的精神让我深受感动。”
三、结尾：总结全文，强调校园生活中的美好与成长，如“这些经历让我明白了坚持与勇气的重要性。”
**范文**
我眼中的校园生活
在一个阳光明媚的早晨，我们学校举行了一年一度的运动会。操场上人声鼎沸，彩旗飘扬。我和我的朋友们都兴奋不已，因为我们期待已久的接力赛终于要开始了。
小明是我们班的短跑健将，他总是能在比赛中迅速冲刺。这次接力赛，他担任第一棒。然而，就在比赛开始不久，小明突然摔倒在地，膝盖擦伤了。看到这一幕，大家都惊呆了。但是小明没有放弃，他咬紧牙关站了起来，继续跑到下一位同学那里。尽管他的速度慢了很多，但他的眼神里充满了坚定和勇气。
看到小明如此坚强，我被深深感动。虽然他受了伤，但他的精神激励了我。我意识到，无论遇到什么困难，只要我们有勇气和坚持，就能够克服它。
这次运动会让我学到了很多东西。我不仅看到了同学们的努力和拼搏，也感受到了友谊和团结的力量。我相信，在未来的日子里，我会像小明一样，勇敢面对挑战，不断成长。
**出题依据**
题目要求写一篇描述小学三年级学生眼中的校园生活的作文，以“我眼中的校园生活”为命题或半命题形式。通过具体的人物和事件来展现校园生活中的点滴美好与成长。
**作文类型**
本作文属于段落和篇章结合的文体类型。文章需要围绕中心思想展开，通过具体的人物和事件来展现校园生活中的美好与成长。
**评分标准**
– **内容完整度**（40分）：文章是否围绕主题进行了详细的描述，是否有具体的人物和事件作为支撑。
– **语言表达**（30分）：文章的语言是否通顺，用词是否恰当，是否能够准确表达作者的思想感情。
– **结构条理**（20分）：文章的结构是否清晰，段落之间是否有逻辑联系，是否能够使读者易于理解。
– **创意新颖**（10分）：文章是否有独特的视角和新颖的想法，是否能够吸引读者的注意力。