1. 引入：简述个人对梦想的理解，以及它如何影响我的成长。
2. 成长变化：描述从童年到初中二年级期间，自己梦想的演变与实际行动。
3. 思辨感悟：分析在追求梦想过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服这些困难。
4. 未来展望：表达对未来的梦想和计划，以及对实现梦想的信心和决心。
二、范文
我的梦想
每个人都有一个属于自己的梦想，它是心灵的灯塔，照亮我们前行的方向。对我而言，这个梦想就是成为一名优秀的科学家，探索未知的世界，为人类的进步贡献自己的力量。
小时候，我对科学充满了好奇。每当看到电视上的实验节目，我就被那些神奇的现象深深吸引。那时，我的梦想很简单：长大后要成为一名科学家，解开自然界的奥秘。然而，随着年龄的增长，我发现实现梦想的道路并不平坦。
初中二年级时，我开始意识到，仅仅有梦想是不够的，还需要付出努力和坚持。我参加了学校的科学竞赛，虽然起初我并不擅长，但我没有放弃。通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了一些科学知识，并取得了不错的成绩。这让我更加坚定了成为科学家的梦想。
在追求梦想的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。有时，我会因为实验失败而感到沮丧；有时，我会因为理解不了某个概念而感到困惑。但是，我相信只要坚持下去，就一定能够克服这些困难。
展望未来，我将继续努力学习，不断提高自己的科学素养。我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能够实现自己的梦想，成为一名优秀的科学家。同时，我也希望能够用自己的知识和能力，为社会做出贡献，让这个世界变得更加美好。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对梦想的认识和理解，以及他们如何在追求梦想的过程中成长和变化。通过让学生写一篇关于自己梦想的文章，可以让他们表达出对梦想的热爱和追求，同时也能让他们思考如何在现实生活中实现自己的梦想。此外，题目要求学生在文章中体现出情感与逻辑并重的特点，强调成长变化和思辨感悟，这也有助于培养学生的综合素质和思辨能力。
四、作文类型
本题目属于命题作文或半命题作文。学生需要根据给定的题目或关键词来构思文章的内容和结构。题目要求学生以《我的梦想》为题，围绕自己的梦想展开写作。学生可以选择使用命题的形式，如“我的梦想”，也可以选择使用半命题的形式，如“我的梦想是……”。这样的题目形式可以激发学生的想象力和创造力，让他们更好地表达自己的思想和情感。
五、评分标准
评分标准主要从以下几个方面进行：
1. 内容充实度：文章是否围绕主题展开，是否有具体的例子和细节来支撑观点。
2. 情感表达：文章是否能够充分表达作者对梦想的情感和态度，是否能够引起读者的共鸣。
3. 逻辑性：文章是否条理清晰，观点是否连贯，论证是否合理。
4. 语言表达：文章的语言是否流畅自然，是否能够准确地传达作者的思想和感情。
5. 创新程度：文章是否具有一定的创新性，是否能够提出独到的见解和观点。