《我的一天》**一、作文提纲**
1. 开头：介绍自己的一天的开始，可能是早晨起床后的情景。
2. 中间：详细描述自己一天中的活动，包括上学、课间休息、午餐时间以及下午的活动。
3. 结尾：总结这一天的感受，表达对这一天的喜爱或者学到的新知识。
**二、范文**
我的一天
早上六点，我被妈妈温柔的声音叫醒：“小宝，快来刷牙洗脸。”在温暖的阳光中，我开始了新一天的学习和生活。
七点半，背着书包走进校园，迎接我的是朗朗的读书声和同学们友好的微笑。上课时，我认真听讲，积极举手发言，和老师一起探讨问题。课间休息时，我和同学一起踢足球，尽情地享受着运动的快乐。
中午，我们在学校食堂里享用美味的午餐，品尝着各种美食，感受着家的温馨。饭后，我参加了学校的科学实验活动，学习了有趣的科学知识。
下午放学后，我和朋友们一起回家，路上我们谈论着学校的事情，分享着彼此的喜悦和烦恼。回到家，我会帮妈妈做些力所能及的家务，如打扫卫生、整理房间。
晚上，我和家人一起吃饭，聊聊天，分享彼此的生活和快乐。然后，我坐在书桌前，开始写作业，完成一天的学习任务。
夜深了，我躺在床上，回想一天的经历，心中充满了满足和幸福。我知道这是一天中最宝贵的时刻，因为我收获了许多知识，也结识了许多好朋友。
这就是我的一天，简单却充满快乐。每一天都是一个新的挑战和机会，让我们一起努力，迎接美好的未来吧！
**三、出题依据**
这个题目要求学生描述自己的一天，涉及人物（学生本人）、事件（上学、课间休息、午餐时间等）和情感体验（感受）。通过这样的写作练习，旨在培养学生的语言表达能力、观察力和创造力，同时也能够让学生更加了解自己的生活状态和内心世界。
**四、作文类型**
命题作文
**五、评分标准**
1. 内容完整性：文章是否完整地描述了自己的一天。
– 5分：描述非常具体且全面。
– 4分：描述较为详细，但有遗漏或不完整的部分。
– 3分：描述基本清晰，但细节不够丰富。
– 2分：描述比较混乱，缺乏重点。
– 1分：描述完全混乱，没有提及任何内容。
2. 语言表达：文章的语言是否流畅、准确。
– 5分：语言优美流畅，用词恰当。
– 4分：语言较为流畅，但存在一些语病或不当之处。
– 3分：语言尚可，但需要进一步改进提高。
– 2分：语言较为生硬，需要加强词汇积累和语法训练。
– 1分：语言极差，无法理解其表达的意思。
3. 创意与独特性：文章是否有独特的视角或者新颖的表达方式。
– 5分：创意独特，表达方式新颖。
– 4分：创意不错，表达方式较为新颖。
– 3分：创意一般，表达方式较为常见。
– 2分：创意普通，表达方式较为单一。
– 1分：创意较差，无明显亮点。