**一、人物描写：**
1. 小明：一个活泼开朗的四年级学生，喜欢户外活动和探索新事物。
2. 小红：小明的同学，性格内向但聪明好学，对科学充满好奇。
3. 老师：一位关心学生的班主任，总是鼓励孩子们发现生活的乐趣。
4. 家长：支持孩子学习与成长的家庭，为孩子提供必要的学习资源。
**二、事件描述：**
1. 放学后的一天，小明和小红计划去公园玩。
2. 他们遇到了一只迷路的小猫咪，决定帮助它找到回家的路。
3. 在寻找过程中，两人发现了一片神秘的花园，并在那里度过了愉快的时光。
4. 最后，他们在老师的引导下，将小猫咪安全送回了家。
**三、情感表达：**
1. 通过这次经历，小明和小红学会了关爱和责任。
2. 他们体会到了团队合作的重要性，也感受到了自然的美好。
3. 小明和小红对生活的热爱和好奇心得到了进一步的激发。
**四、出题依据：**
题目“快乐的一天”旨在引导学生描述一天中发生的有趣事件及其带来的积极影响。通过具体人物和事件的描绘，可以让学生学会感恩、合作与关爱他人。同时，这样的题目有助于培养学生观察力和表达能力。
**五、作文类型：**
段落型作文。要求学生围绕某一中心句展开叙述，通过具体的事件来展示人物的情感变化和心理活动。
**六、评分标准：**
– 内容完整性（20分）：描述是否具体清楚，是否有遗漏重要信息。
– 人物刻画（20分）：人物形象是否鲜明，个性特点是否突出。
– 事件描述（20分）：事件是否连贯合理，情节是否吸引人。
– 情感表达（20分）：情感是否真实，是否能够引起读者共鸣。
– 语言运用（10分）：句子结构是否清晰，用词是否恰当。
– 创意与新颖性（10分）：故事是否有新意，是否具有独特性。