我忘了带课本去学校**作文提纲：**
一、开头：描述忘记带课本的情境和当时的心情。
二、中间：叙述在没有课本的困扰下，如何通过各种方式寻找解决办法的过程。比如询问老师、同学帮助，或者利用网络资源等。
三、结尾：表达最终解决问题后的满足感和对书本重要性的认识。同时，反思这种经历给个人成长带来的启示。
**范文：**
我忘了带课本去学校
今天早晨，我像往常一样急匆匆地跑到学校门口，心里想着：“哎呀，我的语文书忘在家里了。”我一边想，一边加快脚步向教室跑去。当我走进教室，发现同学们都已经到齐了，只有我一个人还站在那里。
我焦急地向周围的同学打听：“请问，你有没有看到我的语文书？”同学们有的摇摇头，有的摇头表示不知道。我的心一下子沉了下来，感到十分失落。就在这时，我的同桌小李走了过来，他手里拿着几本书，对我说：“你的书在这里！”原来他刚才从图书馆借了几本书回来，顺便带来了我的语文书。
我接过书，感激地看着小李说：“谢谢你，小李！如果没有你，我可能就要被老师批评了。”小李笑了笑，说：“没事儿，同学之间要互相帮助嘛。”听到这话，我心里暖暖的。
这件事虽然让我有点尴尬，但也让我知道，有时候，困难和挑战也是成长的机会。它教会我们，在面对困难时，要学会求助于他人；同时，也让我们更加珍惜身边的每一份帮助和支持。
这次经历让我深刻体会到团结互助的重要性，以及在学习中不断克服困难的意义。在未来的日子里，我会带着这份宝贵的经验，勇敢地面对生活中的每一个挑战。
**出题依据：**
此题目为小学六年级的学生设计，主要围绕“情感”这一中心思想展开。通过一个学生忘记带课本的故事，引导学生思考如何在遇到困难时寻求帮助和解决之道，以及从中学到的人生哲理。
**作文类型：** 记叙文
**评分标准：**
– 内容（40分）：文章是否能够围绕主题进行合理展开，情节是否完整，语言是否通顺。
– 情感（30分）：文章中是否能够明显感受到作者的情绪变化，是否能够真实地表达自己的感受。
– 逻辑（20分）：文章的逻辑性如何，是否能够清晰地表达事件的发展过程。
– 语言表达（10分）：用词是否恰当，句式是否丰富多样，是否有使用修辞手法增强表达效果。