1. 人物介绍：小明，一个活泼好动的小学生。
2. 事件描述：一天中发生的几件有趣的事情。
3. 感受与反思：通过这些事件，小明感受到了快乐。
二、范文
今天是一个阳光明媚的日子，小明高高兴兴地来到学校。他穿着一件红色的T恤和蓝色的短裤，背着一个黄色的书包，脸上洋溢着笑容。
上午第一节课是数学课，小明坐在教室里专心致志地听老师讲课。突然，老师提出了一个有趣的问题：“小明，你能不能用一个正方形去盖住一个圆形？”小明立刻举手回答：“可以用一个正方形的角去盖住圆形。”老师高兴地说：“太棒了，小明！”小明开心极了，觉得自己像个小侦探一样聪明。
午休时间到了，小明和同学们一起在操场上玩耍。他们玩起了捉迷藏，小明躲在一棵大树后面，等同学们找不到他时，才悄悄地走出来。同学们哈哈大笑，小明也笑得前仰后合。
下午第二节课是美术课，小明画了一幅美丽的画。他画了一个大大的太阳，旁边有五颜六色的云朵。小明觉得自己像是一个小小画家，能够画出这么漂亮的作品。
放学了，小明回到家里，妈妈做了他最喜欢的红烧肉。小明吃得津津有味，感觉非常幸福。
通过这一天的经历，小明感受到了快乐。他觉得学习是一件很有趣的事情，和同学们一起玩乐也是一种快乐。他希望自己每天都能这样快乐地度过。
三、出题依据
这个题目旨在让学生通过描述一天中的活动来表达自己的情感和体验。同时，题目要求学生关注人物和事件的具体性，以及通过这些事件所感受到的快乐。
四、作文类型
本篇作文属于记叙文类型，以小明的一天为线索，描述了他在学校里发生的一系列有趣的事情，以及这些事情给他带来的快乐感受。
五、评分标准
– 内容完整性：是否完整地描述了一天中的活动和经历。
– 细节描写：是否具体地描绘了人物的动作、表情和环境的细节。
– 情感表达：是否真实地表达了小明的感受和情绪。
– 语言表达：是否使用了恰当的词汇和句式，使文章流畅易懂。