写一篇关于忽略历史会话的故事一、作文提纲
1. 故事背景设定：在古代的一个村庄，孩子们经常围坐在老槐树下讲述历史故事，这些故事对他们来说既是知识也是乐趣。
2. 主角介绍：一个名叫小明的五年级学生，他对历史充满好奇但常常忽略那些重要的对话。
3. 关键事件：一天，小明在听老师讲解历史时，因为分心而错过了一次重要对话，导致对整个事件的理解产生了偏差。
4. 结果与后果：小明后来通过自己的努力和老师的指导，重新认识到了这次对话的重要性，并开始更加认真地学习历史。
二、范文
标题：忽略历史会话的教训
在一个阳光明媚的日子里，小明和他的同学们坐在古老的槐树下，聆听着老师生动有趣的历史课。
“你知道吗？在很久以前，我们的国家经历了一场非常激烈的战争。”
老师的声音充满了激情，小明聚精会神地听着，不时点头表示理解。
突然，小明的注意力被远处的一只蝴蝶吸引了过去，他忍不住站起身，想要去捉那美丽的生物。
“等等，老师！请再讲一下这个历史事件的细节！”小明急切地说。
老师有些无奈地看着小明，但最终还是答应了他的请求。
“嗯，这个历史事件中，有一位勇敢的将军……”
小明听得津津有味，直到老师的话音落下，他才回过神来。
“对不起，我好像错过了一些内容。”
小明有些羞愧地低下了头。
老师笑了笑，告诉他：“历史就像一面镜子，它让我们看到过去的辉煌和失败。
只有真正用心去聆听，我们才能从中获得智慧。”
三、出题依据
小学五年级的孩子们正处于形成良好学习习惯的关键时期，他们对知识的渴望和好奇心强烈。然而，由于注意力分散等问题，他们有时会错过一些重要的学习内容。通过这个故事，旨在教育孩子们要珍惜每一次学习机会，认真倾听老师和同学的讲解，从中吸取知识和智慧。
四、作文类型
记叙文。本文以小明的故事为线索，围绕一次因忽略历史对话而引起的误解展开，通过小明的经历让孩子们明白认真倾听的重要性。
五、评分标准
1. 情感表达是否丰富，是否能够引起小学生的共鸣。
2. 故事是否逻辑清晰，情节发展是否合理。
3. 中心思想是否明确，是否有教育意义。
4. 语言是否流畅自然，是否有感染力。