我忘记了历史作文提纲:
1. 开头引入：描述一个场景，如在一个安静的图书馆中，作者无意间翻开了一本尘封的书籍。
2. 主体发展：通过书籍的内容和回忆，展示作者对过去事件的遗忘与发现的过程。
3. 结尾总结：强调遗忘带来的启示与成长，表达对历史的珍视以及对未来的展望。
范文:
我忘记了历史，但历史却记住了我。在那个安静的图书馆角落，我无意中翻开了一本尘封的书籍，那本记录着过往岁月的书。书中的文字如同时光的碎片，拼凑出一段段模糊的记忆。我看到了曾经的自己，那时的我们或许正站在同一片土地上，怀揣着同样的梦想和希望。然而，随着岁月的流逝，这些记忆渐渐模糊，甚至在某些时刻变得面目全非。我开始怀疑，那些曾经熟悉的面孔、熟悉的场景是否真的存在过？
随着时间的推移，我逐渐意识到，历史不仅仅是过去的记载，它更是未来的一面镜子。每一个被遗忘的瞬间，都在提醒我珍惜当下；每一次对历史的误解，都在推动我不断求知和反思。我开始重新审视自己的经历，那些被忽略的细节、那些未曾察觉的情感，都在告诉我，生活本身就是一部丰富的历史。
在这个由书页构成的世界里，我找到了一种独特的力量——那就是遗忘所带来的启示。它教会了我谦逊和感恩，让我明白每个人都是历史的一部分，每个人的经历都值得被尊重和铭记。因此，我决定不再轻易忘记过去，而是要学会从历史中汲取智慧，让自己成为更加完整的个体。
出题依据：
题目“我忘记了历史,但我学会了珍惜”，旨在引导学生关注个人成长过程中对过去经历的认知和态度变化。通过对历史的回忆与思考，学生可以更好地理解时间的价值以及个人成长的意义。此题目鼓励学生在回顾过去的同时，也要学会珍惜现在和展望未来。
作文类型：议论文
评分标准：
1. 中心思想：紧扣主题，能够明确表达出对历史和个人成长的认识。
2. 逻辑性：论证合理，观点清晰，论据充分，有条理地展开讨论。
3. 情感表达：能够真实地反映个人情感变化，展现对历史和成长的理解与感悟。
4. 思辨能力：能够深入分析问题，提出独到见解，展现出较高的思辨能力。
5. 语言表达：文字流畅，用词准确，能够恰当地使用修辞手法增强文本的表现力。