我忘了带作业本**提纲**
一、开篇：引入故事，描述主人公忘记带作业本的情境。
二、发展：详细描绘主人公在课堂上和同学之间的互动，以及老师的反应。
三、高潮：揭示主人公意识到错误并采取行动的过程。
四、结尾：总结教训，表达对未来的展望。
**范文**
我忘了带作业本,年级为小学三年级,内容要求描述人物和事件，要求具体清楚。题目形式为命题或半命题。文体侧重段落和侧重篇章。
那天下午，阳光明媚，小鸟在窗外欢唱。我和同学们一起走进了校园，准备参加每周一次的数学课。我们坐在教室里，等待着老师的到来。可是，当老师走进教室的时候，我发现自己的作业本不见了。我的心跳加速了，因为我知道我需要完成今天的家庭作业。
我环顾四周，看到同桌正在低头看手机，心想他应该没有注意到我的困境。于是，我鼓起勇气，走向他：“对不起，你能帮我看一下我的作业本吗？我忘记了带它。”同桌抬起头看着我，有些惊讶地点了点头。我感激地看着他，心里暗自庆幸有这样一个朋友在身边。
同桌接过作业本，认真地看了看，然后递给我：“没问题，我们一起做完吧。”我们一起坐在座位上，认真地看着书本，完成了所有的家庭作业。虽然有点紧张，但是当我拿到老师发下来的作业本时，我知道我已经克服了这次困难。
这次经历让我明白了一个重要的道理：有时候，一个小小的疏忽可能会导致大问题。我们应该时刻保持警觉性，避免出现类似的失误。同时，也要学会信任身边的人，他们可能会在我们最需要帮助的时候伸出援手。
**出题依据**
此范文以“我忘了带作业本”为主题进行叙述，涉及人物与事件的描写，符合小学生三年级的作文水平。通过具体的情节展开，让读者能够清晰地感受到主人公的焦虑和解决问题的过程，同时也传递了诚信与合作的重要性。
**作文类型**
这篇作文属于叙事类作文，通过讲述一个真实的故事来阐述道理。
**评分标准**
– 内容（30分）：故事情节连贯，描述清晰，能够使读者感同身受。
– 结构（20分）：条理分明，有明确的开头、发展和结尾。
– 语言（30分）：用词准确，语句通顺，无语病或拼写错误。
– 创意（10分）：主题鲜明，能够体现作者的观察力和思考深度。
**题目** 我忘了带作业本