《我的一天》一、作文提纲
1. 引入：简述自己一天的开始，例如起床后的心情。
2. 上午活动：描述上学路上的经历以及在学校的活动，强调遇到的有趣或重要的事情。
3. 中午休息：讲述午休时的感受及与同学的互动。
4. 下午活动：叙述放学后的安排，包括参加兴趣班或与朋友一起的活动。
5. 晚餐与家庭时光：描写与家人共进晚餐的场景，表达对家庭的感激之情。
6. 夜晚：描述晚上的放松时刻，如阅读或看星星。
7. 结束语：总结一天的感受，表达对未来的憧憬和期待。
二、范文
我的一天
早上，当第一缕阳光透过窗帘照在我的脸上时，我揉了揉眼睛，伸了个懒腰。新的一天开始了，我迫不及待地穿上衣服，准备去学校迎接新的挑战。走在去学校的路上，我心里充满了激动和期待。
到了学校，我发现今天的天空格外晴朗，阳光洒在操场上，让人感到温暖而舒适。我和同学们一起参加了升旗仪式，看着五星红旗冉冉升起，我感到无比自豪。
上课时间到了，我们走进教室，老师开始讲解新课内容。虽然有些内容对我来说有点难理解，但我并没有放弃，努力去思考和解答问题。
午饭时间到了，我与同学们一起分享着美味的午餐。午餐后，我参加了学校组织的兴趣小组活动——绘画。在那里，我充分发挥自己的想象力，创作出一幅幅美丽的画作。
下午放学后，我和几位好友一起去了书店。我们一起挑选书籍，享受阅读的乐趣。我们还互相讨论书中的故事，交流各自的感受和看法。
晚上，我回到家里，和家人一起享用晚餐。餐桌上弥漫着各种美食的香气，我们边吃边聊家常，感受家的温暖。饭后，我打开电视，观看了一集动画片，放松身心。
夜深了，我躺在床上，闭上眼睛，回想这一天发生的事，心中充满了感慨。我感谢这个美好的世界给予我的一切，也期待明天能够有更多有趣的事情发生。
三、出题依据
题目《我的一天》旨在让小学生通过个人经历来展现一天的生活状态和情感变化，从而加深对生活的理解。通过具体的场景描绘和内心活动的表达，学生可以学会如何用文字记录和表达自己的思想和感情，同时培养观察力、表达能力和写作能力。此外，题目鼓励学生从不同角度（如学校学习、家庭关系）来展示一天的不同方面，以丰富文章内容和层次。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
1. 内容完整性：文章是否围绕“我的一天”这一中心思想进行展开，是否有清晰的开头、中间发展和结尾。
2. 情感表达：文章中是否充分表达了作者的情感变化，如喜悦、悲伤、困惑等。
3. 语言表达：文章的语言是否流畅自然，是否使用了恰当的形容词和动词来描绘场景和个人感受。
4. 创新与独特性：文章是否提供了新颖的角度或独特的视角来描述一天的活动。
5. 逻辑连贯性：文章是否条理分明，各部分之间是否衔接自然，逻辑性强。