1. 开头：简要介绍童年趣事，引起读者兴趣。
2. 主体部分：详细叙述一个或多个童年趣事，包括事情的起因、经过和结果。
3. 结尾：总结童年趣事给自己带来的情感体验，以及对未来的启示或影响。
二、范文
童年趣事
小时候，我最大的快乐就是和小伙伴们一起捉迷藏。记得有一次，我们几个小伙伴在院子里玩捉迷藏。
那天阳光明媚，花儿在微风中轻轻摇曳，小鸟在枝头欢快地歌唱。我们几个小伙伴分成两队，一个负责找，一个负责躲。找的小伙伴手电筒一闪一闪地照向四周，而躲的小伙伴则躲在大树后面或者草丛里，尽量让自己不被发现。
游戏开始后，我和我的队友小明藏在了一个大树下，他藏在了另一棵大树后面。我们屏住呼吸，生怕被对方发现。过了一会儿，小明突然大声喊到：“我找到你了！”然后，他像一阵风一样冲过来，把我吓得差点跳起来。我只好赶紧躲到另一个树丛中，假装自己没有找到人。
这次捉迷藏让我明白了团队合作的重要性。我们虽然只是一群小孩子，但只要我们心往一处想，劲往一处使，就一定能够战胜困难，取得胜利。这次经历也让我学会了勇敢和自信。
三、出题依据
童年趣事是小学六年级学生经常接触到的话题，它可以帮助学生回忆自己的成长历程，激发他们的情感体验，同时培养他们的观察能力和表达能力。通过描述童年趣事，学生可以更好地理解和表达自己的情感，同时也能够从中学到一些人生的道理和经验。
四、作文类型
本篇作文属于记叙文类型。通过叙述一件具体的童年趣事，展示了作者的情感体验和对人生的理解。文章以第三人称的视角进行叙述，语言生动形象，能够让读者产生共鸣。
五、评分标准
1. 内容完整性：作文是否围绕童年趣事展开，是否完整地描述了整个事件的过程。
2. 情感表达：作文是否能够清晰地表达出作者的情感体验，以及这件事对自己的影响。
3. 逻辑性：作文是否有条理地叙述了事件的经过，是否能够让人信服。
4. 语言表达：作文的语言是否通顺流畅，是否有使用修辞手法等技巧来增强表现力。
5. 中心思想明确：作文的中心思想是否明确突出，是否能够引导读者理解和感受到作者想要表达的情感和意义。