一、开篇：描述校园生活的一个场景或自己对校园生活的感受。
二、主体段落1（事例）：讲述一次在校园里发生的有趣事件，可以是与同学的互动、学习上的小成就或是参加学校活动的经历。
三、主体段落2（感受）：深入描绘这次经历给自己带来的影响，包括心情的变化、学到的东西或者感受到的快乐等。
四、结尾：总结这段经历对自己的意义，表达对未来校园生活的期待和展望。
**范文:**
我眼中的校园生活
每当走进我们美丽的校园，我的心情总是无比愉悦。这里不仅是知识的殿堂，更是友谊的海洋、梦想的起点。
记得上个学期的一次科学展览，我和同学们一起制作了一个关于环保的小模型。准备过程中，大家分工合作，我负责设计图纸，而其他同学则负责收集资料和动手制作。经过几周的努力，我们的模型终于完成了。当它在我们的班级展览会上展出时，引来了众多师生的赞赏。那一刻，我感受到了团队合作的力量和成功的喜悦。
这次经历不仅让我学到了如何将知识应用到实践中，还增强了我的自信心。每当看到同学们对我的作品报以赞许的目光，我都会感到一种前所未有的满足和自豪。更重要的是，它让我明白，只要我们用心去探索，勇于尝试，就没有克服不了的困难。
通过这次展览，我更加热爱我们的校园生活，也更加珍惜与同学们相处的每一刻。我相信，在未来的日子里，我会带着这份美好的记忆，勇敢地迎接每一个新的挑战。
【出题依据】
题目“我眼中的校园生活”旨在让学生通过个人视角展现自己在校园中的日常生活和情感体验。此题目鼓励学生发挥想象力，用具体事例来表达自己的真实感受，并强调情感的重要性。同时，通过分享个人经历，激发学生的创造力和表达能力。
【作文类型】
记叙文。本文主要叙述了作者在校园中参与科学展览的一个经历及其所引发的情感和思考，通过具体事件来展现校园生活的丰富多彩和个人成长的美好。
【评分标准】
– 内容完整性：是否围绕主题展开，叙述清晰完整。
– 情感表达：是否能充分展现个人情感，使文章充满感染力。
– 逻辑性：故事的叙述是否连贯，条理清楚。
– 语言运用：词汇丰富度、句式多样性及语法正确性。
– 创意与独特性：是否有新颖的观点或独到的见解，能否引起读者共鸣。