1. 开篇引入：描述一个具体事件，展现榜样的形象与精神特质。
2. 分析榜样的行为：通过细节描写，展现榜样在面对困难时的态度与行动。
3. 自我反思：结合个人经历，阐述从榜样身上学到的教训与成长。
4. 结论：总结自己对榜样的理解，以及榜样对自己成长的意义。
二、范文
我心中的榜样
我心目中的榜样是一个普通而又伟大的人——李强老师。他不仅是我们班的学习委员，更是我们心中的灯塔，指引我们前进的方向。
李强老师总是面带微笑，和蔼可亲。记得有一次，班上的一个同学因为一道数学题而感到困惑，他耐心地一遍又一遍地解释着，直到那个同学恍然大悟。那一刻，我深深地被他的耐心与责任心所感动。
除了在学习上，李强老师的人格魅力也让我钦佩不已。他总是鼓励我们多参加课外活动，锻炼身体，培养兴趣爱好。在他的带领下，我们班的同学们不仅学习成绩优异，还成为了学校的篮球队主力。
然而，我也曾在学习上遇到困难，成绩不理想，甚至一度想要放弃。但是，李强老师并没有放弃我，他用实际行动告诉我：“只要不放弃，总会有希望。”在他的鼓励下，我重拾信心，迎难而上，最终取得了优异的成绩。
现在回想起来，李强老师对我的影响是深远的。他不仅教会了我如何学习，更教会了我如何做人。他用自己的行动诠释了什么是责任、什么是担当。每当我在人生的道路上遇到挫折时，都会想起李强老师那句“坚持就是胜利”。正是有了这样的榜样，我才能不断前行，勇往直前。
三、出题依据
本题目旨在引导学生深入思考身边的榜样人物，并结合自己的真实体验进行情感与逻辑的表达。题目要求学生能够结合具体的事例，展现榜样的精神特质及其对自己的影响。此外，题目形式灵活，可以采用命题、半命题或理解型材料的形式，适合不同写作水平的学生进行创作。
四、作文类型
本题为散文或议论文，根据学生的年龄特点及认知水平，选择适宜文体。散文更注重情感的流露和形象的塑造，议论文则强调逻辑的严密和论点的展开。
五、评分标准
– 内容完整性（10%）：作文是否围绕主题进行了充分的阐述。
– 逻辑性（20%）：文章是否条理清晰，论点是否明确且有说服力。
– 情感表达（25%）：文章是否能够充分表达作者的情感态度和对榜样的认同感。
– 语言运用（25%）：文章的语言是否准确流畅，修辞手法是否得当。
– 创新与深度（15%）：文章是否有独到的见解，是否能够引发读者深思。