1. 开篇：描述暑假的来临，心情如何。
2. 第一段：讲述在假期中参与的活动（如旅行、夏令营、阅读等），并表达对这些活动的喜爱之情。
3. 第二段：叙述与家人和朋友一起度过的时光，展现温馨和谐的氛围。
4. 第三段：分享一个特别的经历或挑战，体现个人成长和解决问题的能力。
5. 结尾：总结暑假生活的意义，以及对未来的憧憬和期待。
二、范文
标题：《我的暑假生活》
暑假到了，我的心情就像天空中的小鸟，自由自在地飞翔。我期待已久的暑假终于来了，这个夏天我过得非常充实和快乐。
在假期里，我参加了一个为期两周的夏令营，那里有来自全国各地的小朋友们。我们学习了许多有趣的东西，比如攀岩、划船和做手工艺品。最让我难忘的是攀岩课。一开始我有些害怕，手脚都不听使唤。但教练耐心地指导我们，一步步教我如何稳定身体和保持平衡。经过几天的训练，我竟然也能像小树一样勇敢地向上攀登了！这不仅仅是体力的挑战，更是对勇气和毅力的考验。
除了夏令营，我还和爸爸一起去了海边度假。那是一个阳光灿烂的日子，我们租了一条小船，在海中畅游。海浪拍打着船身，带着咸咸的味道，我觉得自己像是海里的小鱼，自由自在地遨游在这片蓝色的海洋上。我们还尝试了潜水，看到了五彩斑斓的珊瑚礁和各种各样的海洋生物，真是一次难忘的经历！
暑假期间，我还和妈妈一起种下了一棵小树苗，我们一起浇水、施肥。虽然它现在还很小，但它象征着未来，告诉我们要珍惜现在的每一分每一秒，努力学习，为将来的梦想打下坚实的基础。
这个暑假是我一生中最快乐的一段时光。通过这些丰富多彩的活动，我不仅学到了很多新技能，还交到了许多新朋友。我感到非常幸福。我相信，这段经历将永远珍藏在我的记忆中，成为我成长道路上宝贵的财富。
三、出题依据
小学六年级学生正处于青春期初期，他们的情感丰富而细腻，对于暑假的生活充满期待和好奇。本题目旨在考察学生对于暑假生活的感悟和体验，以及如何通过具体事件展示个人的成长和变化。同时，题目要求以记叙文的形式呈现，强调情感的流露和事件的叙述，符合小学高年级学生的写作需求和能力水平。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
1. 内容真实性：故事内容真实可信，能够体现作者的真实体验。
2. 情感表达：文章能够充分表达出作者对暑假活动的感受和情绪变化。
3. 结构条理：文章结构清晰合理，段落间过渡自然，主题鲜明。
4. 语言表达：语言通顺，用词恰当，句式多样，能够生动形象地描绘场景和人物。
5. 创意创新：在叙述中加入新颖的元素或个人独到的见解，增加文章的趣味性和吸引力。
6. 文字润色：注意文字润色，避免错别字和语病的出现。