#### 一、开头部分
– 描述一个清晨，太阳刚刚露出笑脸，你被鸟鸣声和花香唤醒。
#### 二、主体部分
1. **上学路上**：讲述你如何准备去学校，书包里装的是什么，心情是怎样的。
2. **课堂学习**：描述你在课堂上的表现，有没有遇到困难，是怎样解决问题的。
3. **课间休息**：分享你和同学们一起玩耍的快乐时光，或是自己独自一人阅读一本好书。
4. **放学后活动**：讲述你放学后的计划，比如和家人一起去公园，还是和朋友约定一起去打球。
5. **晚餐时间**：描绘你和父母或家人一起准备晚餐的场景，以及晚餐后的家庭互动。
6. **夜晚的安排**：描述睡前的习惯，如阅读故事书，或者听音乐放松心情。
7. **总结一天**：回顾这一天的经历，表达你对这一天的感受和收获。
#### 三、结尾部分
– 表达对接下来一天的期待，以及对生活的热爱和对学习的积极态度。
### 范文
我的一天
在一个阳光明媚的早晨，小鸟在窗外欢快地歌唱着，把我从甜美的梦中唤醒。我揉了揉惺忪的眼睛，穿上了整洁的校服，背上了我的小书包，踏出了家门，开始了新的一天。
走在通往学校的路上，我的心情无比兴奋。我想象着自己的新课本和新知识，迫不及待地想要探索它们的秘密。我的书包里装着彩色的绘画本和几本有趣的故事书，这些都是我最喜欢的宝贝。
到了学校，我找到了自己的座位，拿出了新发的练习册。虽然有的题目我还是不太懂，但我并没有气馁，而是努力思考，向老师请教。我的同学也给了我很多帮助，我们一起讨论问题，互相鼓励，共同进步。
课堂上，我全神贯注地听老师讲课，偶尔也会举手发言，表达自己的想法和见解。我特别喜欢数学课，因为那些数字和图形总能激发我的好奇心。每当解决一个问题，我都会感到一种成就感，这让我更加热爱学习。
课间休息时，我和几个好友一起去操场上玩跳绳，大家玩得不亦乐乎。我也喜欢在教室里静静地看书，沉浸在知识的海洋里。
放学后，我和爸爸妈妈一起准备了一顿丰盛的晚餐。餐桌上摆满了我喜欢的食物，我们边吃边聊，享受这份温馨的时光。饭后，我还和妈妈一起做了手工艺品，那是我送给爸爸的礼物。
晚上，我会躺在床上，读一会儿书或者听音乐。然后闭上眼睛，慢慢地进入梦乡。在梦里，我常常能遇见那些书本中的故事人物，和他们一起冒险、学习。
我的一天就这样结束了，虽然有时候会觉得累，但我知道这是我成长的日子。我相信，只要我有梦想并为之努力，我的每一天都会充满快乐和收获。
我的一天是美好的，也是充满挑战的。但无论遇到什么困难，我都会勇敢地去面对，因为我坚信，只要心中有爱，有追求，就没有什么是不可能的。
### 出题依据、评分标准及题目形式
#### 出题依据：
题目要求学生以“我的一天”为题，围绕小学五年级的日常生活展开，要求情感为主、逻辑辅助，中心思想要明确。通过这个题目可以引导学生表达个人感受、经历和思考，同时培养他们的观察能力、表达能力和创造力。
#### 评分标准：
– 内容完整性（30分）：文章是否完整地描述了一天的活动和经历。
– 情感表达（40分）：文章是否充分表达了作者的情感变化和内心世界。
– 语言运用（30分）：文章的语言是否生动、准确、有感染力。
– 结构条理（10分）：文章的结构是否清晰、逻辑性强。
#### 题目形式：命题、半命题或辅助型材料均可。
#### 类型：记叙文
### 示例答案
我的一天
在一个阳光明媚的早晨，小鸟在窗外欢快地歌唱着，把我从甜美的梦中唤醒。我揉了揉惺忪的眼睛，穿上了整洁的校服，背上了我的小书包，踏上了通往学校的小路。
走在通往学校的路上，我的心情无比兴奋。我想象着自己的新课本和新知识，迫不及待地想要探索它们的秘密。我的书包里装着彩色的绘画本和几本有趣的故事书，这些都是我最喜爱的宝贝。
到了学校，我找到了自己的座位，拿出了新发的练习册。虽然有些题目我还是不太懂，但我并没有气馁，而是努力思考，向老师请教。我的同学也给了我很多帮助，我们一起讨论问题，互相鼓励，共同进步。
课堂上，我全神贯注地听老师讲课，偶尔也会举手发言，表达自己的想法和见解。我特别喜欢数学课，因为那些数字和图形总能激发我的好奇心。每当解决一个问题，我都会感到一种成就感，这让我更加热爱学习。
课间休息时，我和几个好友一起去操场上玩跳绳，大家玩得不亦乐乎。我也喜欢在教室里静静地看书，沉浸在知识的海洋里。
放学后，我和爸爸妈妈一起准备了一顿丰盛的晚餐。餐桌上摆满了我喜欢的食物，我们边吃边聊，享受这份温馨的时光。饭后，我还和妈妈一起做了手工艺品，那是我送给爸爸的礼物。
晚上，我会躺在床上，读一会儿书或者听音乐。然后闭上眼睛，慢慢地进入梦乡。在梦里，我常常能遇见那些书本中的故事人物，和他们一起冒险、学习。
我的一天就这样结束了，虽然有时候会觉得累，但我知道这是我成长的日子。我相信，只要我有梦想并为之努力，我的每一天都会充满快乐和收获。