一、开头部分：引入话题，描述自己心中的理想英雄形象。
二、中间部分：叙述一个与理想英雄相关的故事或经历。
三、结尾部分：总结自己的感受和对英雄的理解。
**范文：**
我心目中的英雄
我的心里有一个英雄，他的名字叫做王小明。
王小明是一个普通的小学生，但他有着不普通的勇气和善良的心。记得有一次，学校组织去植树活动，大家都兴致勃勃地拿着铲子和水桶准备开始。可是在挖坑的时候，我发现了一个小动物的腿被卡在了土里，它拼命地挣扎着想要出来。我害怕极了，因为我不知道该如何处理这种情况，而王小明却毫不犹豫地跑过去，用手中的工具小心翼翼地将小动物解救出来。
那一刻，我心中的小小英雄形象变得更加清晰。
从那以后，我开始更加关注身边的小英雄们。无论是帮助同学解决问题，还是在学校清洁活动中默默付出的同学们，他们每一个微小的行动都让我感动不已。我明白了，真正的英雄不仅仅是那些做出大事情的人，更多的是像王小明一样，在日常生活中用自己的行动温暖他人的人。
出题依据：
小学五年级的学生正处于价值观和人生观正在形成的关键时期，通过写作文的形式来培养孩子的情感认知和道德判断，是非常有效的教学方法之一。题目“我心目中的小小英雄”旨在激发学生发现身边人的善良和勇气，进而培养他们的同情心和责任感。
**作文类型：** 记叙文。
**评分标准：**
– **内容完整性：** 文章需围绕“我心目中的小小英雄”这一主题展开，内容完整，没有遗漏。
– **情感表达：** 文章能够充分表达作者的情感，让读者感受到作者对王小明或其他小英雄的敬仰之情。
– **逻辑性：** 文章结构合理，条理清晰，能够让读者容易理解作者的观点和情感。
– **语言运用：** 语言通顺，用词恰当，没有语法错误或错别字。
– **创造性和想象力：** 如果能够在文章中加入一些新颖的想法或创意，会使文章更具吸引力。
题目：“我心目中的小小英雄”，适合作为半命题或辅助型材料使用。