– 人物：我的周末计划
– 事件：去公园野餐
– 地点：城市中心公园
– 活动：画画、喂鸽子、放风筝
– 感受：快乐与自由
二、范文
我的周末计划是去城市中心公园玩。这个周末我决定和爸爸妈妈一起去公园野餐，享受一个愉快的下午。
早上，我和爸爸妈妈一起准备野餐需要的东西。我负责拿水果和饮料，爸爸负责带食物，妈妈负责打包野餐篮。我们忙得不亦乐乎，很快就准备好了。
吃过午饭，我们来到了城市中心公园。公园里有绿树成荫，花儿盛开，还有清澈的小溪流淌。我们找了一块草地，铺开野餐垫，拿出带来的美味。
开始画画，我拿出画纸和水彩笔，专心致志地画起了风景。爸爸妈妈也加入进来，我们一边画画，一边聊天，享受着美好的时光。
吃饱喝足后，我们去喂鸽子了。我拿着面包屑，轻轻地撒向鸽子们。它们争先恐后地吃起来，好像在说：“谢谢你！”我感到非常快乐和幸福。
最后，我们去放风筝。爸爸给我买了一个漂亮的风筝，我们一起跑起来，风筝在空中翩翩起舞，好像一只美丽的大鸟。我感受到了自由和快乐。
这次去公园野餐的经历让我非常难忘，我学到了很多知识，还体验了与家人共度美好时光的快乐。我希望下一个周末还能有这样的机会，和家人一起度过快乐的时光。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对于日常生活的观察力和表达能力。通过对小学生三年级学生的日常生活进行描述，可以让学生更好地理解如何将自己的生活经历和感受通过文字表达出来。同时，题目中涉及到的人物和事件都是学生在日常生活中常见的情景，有助于激发学生的创作欲望。
四、作文类型
本篇作文为叙事类作文，要求学生按照一定的顺序描述自己的周末计划以及实施过程中的具体活动。
五、评分标准
– 内容是否具体清楚（3分）：要求学生能够详细描述自己的周末计划，包括人物、地点、活动以及感受等要素。
– 结构是否合理（2分）：要求学生的文章有清晰的开头、中间发展和结尾。
– 语言是否通顺（1分）：要求学生的语言表达流畅、准确。
– 创意是否新颖（1分）：鼓励学生在描述过程中加入一些独特的想法或感受。