**青春的选择：在十字路口，我如何抉择？**
– 引入：描述一个典型的青春场景，比如学校活动、朋友聚会等，展示主人公面临的选择。
– 第一部分：讨论选择的困难和压力，包括个人兴趣与社会责任之间的冲突，以及外界期望与内心真实感受的矛盾。
– 第二部分：分析每个选择的后果和影响，如学业、人际关系、未来职业道路等。
– 第三部分：提出解决方案或思考，强调自我认知的重要性，以及寻求导师或家人意见的必要性。
– 结尾：总结自己的选择并展望未来，表明决心和希望。
二、范文
青春的抉择：在十字路口，我如何抉择？
在一个阳光明媚的午后，校园里的操场上人声鼎沸，我们一群高中生正忙着准备即将到来的运动会。作为班级的体育委员，我负责组织同学们训练。然而，在一次偶然的机会中，我得知学校即将举办一场辩论赛，主题是“青春的选择”。这对我来说，既是挑战也是一次难得的机遇。
面对这个突如其来的话题，我陷入了深思。一方面，参加辩论赛可以锻炼我的逻辑思维和口才；另一方面，如果因为忙于训练而错过这个机会，我可能会错失提升自己能力的机会。经过一番深思熟虑，我决定抓住这次机会，全力以赴。
于是，我开始利用一切可以利用的时间，对辩论赛的主题进行深入研究。我阅读了大量的资料，观看了许多相关的视频，甚至还向老师请教了一些关于辩论的技巧。在这个过程中，我逐渐明白了辩论赛的意义，它不仅仅是一场比赛，更是一个展现自我、锻炼能力的过程。
终于，比赛的日子到来了。在赛场上，我凭借着自己的努力和实力，赢得了评委和观众的一致好评。那一刻，我感到无比的自豪和满足。通过这次经历，我更加坚定了自己的人生目标——成为一个对社会有用的人。
三、出题依据
本题目旨在考查学生在面对选择时的思考能力和决策能力。通过让学生围绕“青春的选择”这一话题进行写作，可以引导学生深入思考个人成长、责任担当、理想追求等方面的问题。同时，通过不同角度的分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、作文类型
本题目属于议论文范畴，要求学生运用所学知识进行分析和论证。文体不限于散文、小说，但应侧重于议论文的形式。
五、评分标准
– 立意（20分）：是否围绕“青春的选择”这一主题展开论述，立意是否有深度。
– 结构（20分）：文章结构是否清晰，段落之间过渡是否自然。
– 论据（30分）：论据是否充分，能否有效地支撑论点。
– 语言（30分）：语言是否流畅，表达是否准确。
– 创新性（10分）：观点是否新颖独到，能否提供有价值的见解。