我的一天

**二、上午：学校生活和学习经历**
– 描述在学校的学习情景，包括上课、讨论问题、参与活动等。
– 表达与同学之间的友谊和互助，以及老师对学生的关心和指导。

**三、中午：午餐和休息时间**
– 描述在餐厅用餐的经历，分享美食和与同学间的趣事。
– 表达在午休时的放松和自我反思。

**四、下午：课外活动或家庭时光**
– 描述参加的课外活动，如体育课、美术课等，以及与家人共度的时光，如散步、游戏等。
– 表达在这些活动中获得的乐趣和成长。

**五、傍晚：准备回家或与朋友告别**
– 描述放学后的准备工作，如整理书包、准备晚餐等。
– 表达对即将到来的一天的期待，以及对家人和朋友的思念。

### 范文
**我的一天**
**一、开篇：描述早晨醒来的情景，表达对新一天的期待和兴奋。**
– 清晨的第一缕阳光透过窗帘，轻轻地拂过我的脸颊，唤醒了我朦胧的睡意。我伸了个懒腰，感受着新的一天带来的清新气息。心中充满了对这一天的期待和兴奋，仿佛已经看到了自己忙碌而充实的一天正在向我招手。

**二、上午：学校生活和学习经历。**
– 当我踏进校园时，一股清新的空气迎面扑来。校园里弥漫着书香和活力的气息，让人感到心旷神怡。我走进教室，坐在座位上，开始聆听老师的讲解。课堂上，同学们热烈地讨论着各种问题，我也积极参与其中，分享自己的思考和见解。这种互动让我感到无比的快乐和满足。

**三、中午：午餐和休息时间。**
– 午饭时间，我和同学们一起围坐在餐桌前，享受着美味的食物。我们互相交流着彼此的故事和趣事，笑声不断。午餐后，我们纷纷前往图书馆或阅览室，沉浸在知识的海洋中。这样的休息时间让我感到轻松愉快，同时也让我更加珍惜这段宝贵的学习时光。

**四、下午：课外活动或家庭时光。**
– 下午的课余时间，我参加了学校举办的各种课外活动。有的同学参加篮球比赛，有的参加文艺演出，还有的同学参加科学实验小组。这些活动不仅丰富了我的课余生活，还锻炼了我的团队合作能力和创新能力。而在这些活动之余，我还与父母一起度过了一段温馨的时光。我们一起做饭、散步、玩游戏……这些美好的回忆都成为了我心中宝贵的记忆。

**五、傍晚：准备回家或与朋友告别。**
– 傍晚时分，我回到家里开始准备晚饭。厨房里弥漫着饭菜的香味，我洗菜、切菜、炒菜……虽然有些累，但内心却充满了满足感。晚上，我与家人一起坐在客厅里看电视、聊天。这种温馨的家庭氛围让我感到幸福和安心。

– 当我走出家门，看到那些熟悉的面孔和街道上的灯光时，我感到一种莫名的感动和不舍。我要感谢这些陪伴我度过每一天的人，是他们让我的一天充满了色彩和意义。

### 出题依据：该题目旨在引导学生通过记叙文的形式，表达自己一天中的所见所闻所感，从而培养其情感表达能力和逻辑组织能力。同时，通过描述一天中的不同阶段和活动，让学生们更好地理解生活的多样性和丰富性。

### 作文类型：命题作文

### 评分标准：
1. 内容要求：情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。
2. 文体要求：记叙文，围绕一件事展开。
3. 语言要求：语言通顺，符合小学生的语言水平。
4. 结构要求：开头有吸引力，中间部分有详述，结尾有总结或升华。