1. **引入**：介绍植树节的意义和目的。
2. **人物介绍**：描述一位小学生和他的朋友。
3. **活动过程**：讲述小学生如何准备植树，与朋友一起参与植树活动。
4. **情感表达**：分享小学生在活动中的感受和收获。
5. **结尾**：对植树节的意义进行总结。
### 范文
快乐的植树节
春天来了，万物复苏，阳光明媚。今天是一年一度的植树节，我和我的好朋友小明一起去了学校附近的公园植树。
早上，我们带着铁锹、水壶和树苗来到了公园。小明负责挖坑，我则拿着树苗小心翼翼地把它栽进去。虽然开始时手有些生疏，但很快我们就找到了诀窍，动作越来越熟练。小明一边挖土一边说：“种树就像学习，只要肯努力，就能学到新知识。”
我们种了两棵小树，一棵是苹果树，另一棵是桂花树。我选的是苹果树，因为它的果实很甜，我想以后可以吃到新鲜的苹果。小明则是桂花树，他希望将来能闻到花香。
种完树后，我们一起给树浇水。水从龙头里涌出，像瀑布一样流进泥土里。小明笑着说：“看，我们的劳动成果！”
这次植树节让我学到了团队合作的重要性，也体会到了劳动的乐趣。我感到非常快乐，因为我为地球添了一份绿色。
### 出题依据
植树节是一个倡导环保和绿化的重要节日。通过让学生参与到植树活动中来，不仅可以让他们了解植树的意义，还能培养他们的环保意识和社会责任感。因此，题目旨在鼓励学生描述自己的植树经历，表达对环境保护的认识和感受。
### 作文类型
本篇作文属于半命题作文，题目“快乐的植树节”要求学生围绕植树节这一主题展开叙述，描述自己或他人参与植树的经历和情感体验。
### 评分标准
– **内容完整度**：作文是否围绕植树节的主题进行了描述，是否有清晰的开头、发展和结尾。
– **描述详细度**：文章中对于人物、事件的描述是否具体清楚，能否让人感受到作者的情感和体验。
– **语言表达**：文章的语言是否流畅、通顺，是否使用了恰当的修辞手法。
– **创意性**：文章是否有一定的创新点，能否展现出独特的视角或思考。
– **情感表达**：文章是否能够体现出作者对植树节意义的理解，以及参与活动后的感悟和收获。