**标题：**我的梦想小厨师
**一、开头部分：**
– **引入背景**：描述暑假的到来，自己对烹饪的热爱。
– **提出问题**：为什么想成为一名梦想中的小厨师？
**二、主体部分：**
1. **准备食材**：讲述如何收集和准备食材的过程。
2. **学习烹饪技巧**：分享在厨房里学到的新技能，如切菜、炒菜等。
3. **实践与挑战**：描述第一次尝试独立烹饪的经历，遇到的困难以及如何解决。
4. **成果展示**：通过一次成功的料理，展现自己的成就感，并与他人分享。
**三、结尾部分：**
– **情感升华**：表达成为小厨师的愿望，以及对未来的憧憬。
– **总结反思**：回顾整个暑假的学习和成长，强调烹饪给生活带来的快乐。
### 范文
#### 我的梦想小厨师
暑假到了，我和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，那里有一个大大的厨房，里面摆满了各种各样的锅碗瓢盆。我对厨房充满了好奇，于是提出了一个想法：“我们能不能一起做一顿大餐呢？”爸爸听了之后，眼睛一亮，答应了下来。
准备工作开始了。我帮妈妈洗菜，洗得手都湿透了；我还学会了怎样把土豆切成小小的圆片，虽然手上沾满了泥巴，但是看到成品，心里还是很高兴的。接着，我开始尝试着做一些简单的菜肴，虽然味道不是很理想，但是我觉得这个过程特别有趣。
最难的部分是最后的炒蛋。我把锅里的油倒进去，然后小心翼翼地把蛋放进去。火苗噼里啪啦地响着，我紧张得手都在发抖。突然，鸡蛋“啪”的一声爆开了，吓得我差点尖叫出来。幸好爸爸及时帮我稳住了锅子。经过一番努力，那盘炒蛋终于出锅了，虽然有点焦，但是看着它的颜色，我知道那是我努力的结果。
那天晚上，我们一起吃了自己做的饭菜，味道虽然比不上外面的餐馆，但每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。这次经历让我感受到了做饭的乐趣，也让我更加坚定了自己的梦想——将来成为一个小厨师。
### 出题依据
该题目旨在鼓励小学生发挥想象力，通过暑假期间的一次具体实践活动来表达自己的情感和愿望。题目简单明了，适合小学五年级学生的认知水平。通过写作，可以锻炼学生的观察力、表达能力和创造力。
### 作文类型
记叙文
### 评分标准
– 内容完整性：文章是否围绕主题进行了完整的叙述（占30分）。
– 情感表达：是否能够清晰地表达出作者的情感变化（占25分）。
– 结构条理：文章是否有清晰的开头、发展和结尾（占20分）。
– 语言表达：用词是否恰当、句式是否流畅（占15分）。
– 创意性：是否具有独特新颖的想法或情节（占10分）。
根据以上评分标准，综合考察文章内容、情感表达、结构条理、语言表达和创意性五个方面的表现，给出相应的分数评价。