– 开篇引入：通过描述一个具体的成长烦恼事件，吸引读者的注意力。
– 主体部分：
– 第一段：详细描述这个成长烦恼的事件，包括背景、起因和经过。
– 第二段：分析这个成长烦恼对个人的影响，包括情绪上的变化和认知上的改变。
– 第三段：探讨如何面对和解决这个问题，提出自己的观点和建议。
– 结尾部分：总结全文的主旨，并表达对未来的期待和信心。
**二、范文**
题目：《成长的烦恼》
在初中一年级的生活里，我经历了许多“第一次”——第一次独自完成学校作业，第一次参加学校的辩论赛，还有第一次在学校的舞台上表演……然而，在这一连串的成长中，最让我感到烦恼的是与同学们的友谊出现了裂痕。
那是一个阳光明媚的下午，我和几个好朋友一起在操场上玩耍。我们笑得很开心，但是突然之间，我发现他们开始疏远我了。我开始困惑，不明白发生了什么。我问他们原因，但他们不愿意告诉我。我感到孤独，也感到很难过。从那以后，我的心里充满了疑惑和不安，我开始思考我们之间的问题是否是我的某些行为导致的。
我开始反思自己的行为，我意识到我在不经意间伤害到了他们。比如，我曾经无意中说了他们一些不好的话，或者在他们需要帮助的时候没有站在他们身边。我意识到自己应该更加关心和理解他们的感受，而不是只顾自己的感受。
为了解决这个问题，我决定主动去和他们道歉，并尝试修复我们的关系。我向他们解释了我当时的想法和行为，表达了我对他们的歉意。他们也向我道了歉，我们的关系逐渐得到了修复。
这次经历让我深刻意识到，成长的过程中会遇到很多困难和挑战，但正是这些经历让我们学会了如何更好地与人相处、如何处理人际关系中的冲突和矛盾。我也学会了珍惜身边的每一个人，因为我知道这些都是我人生中宝贵的财富。
这次成长的烦恼让我更加成熟和坚强。我明白，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有勇气去面对和解决问题，就一定能够找到解决的办法。我也相信，在未来的日子里，我能够更加勇敢地迎接每一个挑战，享受每一个成长的过程。
**三、出题依据**
本题旨在考查学生对成长过程中所遇到的具体烦恼及其解决过程的认识和感悟。通过对具体事件的叙述，引导学生深入思考个人成长中的情感变化以及如何面对和解决问题。此外，题目要求学生能够结合自己的生活经验进行写作，体现出个人的思考和见解。
**四、作文类型**
散文或议论文，强调情感与逻辑的结合，突出成长变化和思辨感悟。
**五、评分标准**
1.内容完整性：文章结构是否合理，是否围绕主题展开，是否完整地表达了文章的意图。
2.情感真实性：文章中是否真实地表达了自己的情感体验，以及对成长烦恼的理解和感悟。
3.语言表达：文章的语言是否流畅、准确，是否运用了恰当的修辞手法增强文章的表现力。
4.思辨深度：是否能够从成长烦恼中提炼出有价值的思考和观点，是否展现出较强的思辨能力和独立思考能力。