一、开头：简要介绍一天的开始，可以是一个有趣的故事或者一个小插曲。
二、发展：详细描述当天的主要活动和经历，包括与家人、朋友或老师的互动，以及自己的感受和想法。
三、高潮：选择一天中最有意义的时刻或事件作为高潮，突出其重要性和影响力。
四、结尾：总结这一天的经历给自己带来的影响和感悟，表达对未来的期待。
范文
我的一天
我的一天是从早晨的第一缕阳光开始的。妈妈早早地为我准备了美味的早餐，有热腾腾的面包、新鲜的水果还有一杯我最喜欢的牛奶。吃完早餐后，我和爸爸一起去了公园。我们沿着湖边的小路走着，欣赏着美丽的风景，感受着大自然的气息。我们还一起放风筝，虽然一开始风筝总是飞不起来，但是我们并没有放弃，经过多次尝试后，终于成功地让风筝飞上了蓝天。
上午放学回家后，我参加了学校的绘画兴趣小组。在老师的指导下，我学习了很多绘画技巧，并完成了一幅美丽的画作。画中是我最喜欢的卡通角色，它代表着我对生活的热爱和对未来的期望。完成作品后，我感到十分自豪，因为这是我用自己的双手创造出来的美丽画面。
午餐时间，我和同学们一起在学校食堂吃饭。我们品尝了各种美味的食物，还互相分享了自己的故事。饭后休息了一会儿，下午的时间就来到了。我们去图书馆借了几本关于科学的书籍，准备回家后阅读。在图书馆里，我遇到了很多有趣的问题和答案，让我对科学产生了浓厚的兴趣。
傍晚时分，我和爸爸妈妈一起散步回家。在路上，我们聊了很多关于生活的话题，让我更加了解了父母的辛苦和付出。回到家后，我整理了自己的房间，把玩具收拾得井井有条。然后，我开始做作业，晚上九点前顺利完成了所有作业。
晚上睡觉前，我躺在床上回想这一天的经历，感到非常幸福和满足。这一天让我学到了很多新知识，结交了许多新朋友，也让我感受到了家人的爱和支持。我知道未来的路还很长，但只要我努力向前，一定能够实现自己的梦想。
出题依据
这个命题旨在引导学生关注日常生活的细节，通过记叙文的形式来展示一天中的亮点时刻和情感体验。通过写作训练，学生可以培养观察力、表达能力和逻辑思考能力，同时学会如何用文字表达自己的思想和情感。题目形式为半命题型材料，鼓励学生发挥想象力和创造力，自由地选择和组织素材，从而写出富有个性的文章。
评分标准
1. 内容要求：文章必须围绕“我的一天”这一主题进行叙述，情感为主，逻辑为辅。文章要中心思想明确，条理清晰，语言生动。
2. 结构布局：文章结构要合理，有明确的开头、发展、高潮和结尾。开头部分要吸引人，能够引起读者的好奇心；结尾部分要总结全文，给人留下深刻印象。
3. 文字表达：文章的语言要通顺流畅，符合小学生的年龄特点和水平。要注意运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力和感染力。同时，要注重错别字和语病的处理，保持文章的整洁和规范。
4. 创新创意：鼓励学生运用自己的想象力和创造力，创作出新颖独特的文章。可以在情节设置、人物塑造等方面下功夫，使文章具有独特性和吸引力。