1. **引言** – 描述周末的期待和准备活动。
2. **活动一：去公园游玩 – 具体讲述在公园的活动，如捉迷藏、滑滑梯等。感受自然，与朋友共度欢乐时光。
3. **活动二：家庭烹饪时间** – 叙述一家人一起动手做饭的场景，比如制作三明治或蛋糕。通过烹饪学习新技能，享受美食带来的乐趣。
4. **活动三：观看电影或参加亲子游戏** – 根据个人喜好，选择看电影还是玩一些互动游戏。放松心情，享受家庭的温馨时刻。
5. **活动四：整理家务** – 描述帮助妈妈做家务的过程，如打扫、洗衣等。通过劳动培养责任感和自理能力。
6. **总结** – 回顾周末的活动，表达对这一天的喜爱和收获。快乐而充实的周末结束了，期待下一次的美好时光。
### 范文
快乐的周末到了！早上醒来后，我兴奋地叫醒了还在梦乡中的弟弟，我们一起去附近的小公园玩耍。阳光明媚，微风不燥，我们在草地上追逐嬉戏，笑声此起彼伏。我们还玩了一个游戏——捉迷藏，虽然最后被爸爸发现了，但这个游戏让我们笑得前仰后合。
中午，全家人围坐在厨房里，我尝试着学着妈妈的样子做三明治和水果沙拉。虽然味道没有妈妈做的那么美味，但这个过程让我觉得很开心。爸爸妈妈也在旁边帮忙，家里充满了欢声笑语。
下午，我和弟弟一起看了一部动画片《熊出没》，我们一起追着小熊打怪兽，虽然有点累，但心里觉得很满足。晚上，我们一家三口一起玩了桌游，增进了我们之间的感情。
这个周末真是太开心了。虽然很累，但我感到非常满足和幸福。希望每个周末都能这样快乐！
### 出题依据
出题基于三年级学生的生活经验和心理特点，旨在激发他们对周末活动的向往和兴趣，同时引导他们思考参与这些活动的意义和价值。
### 作文类型
题目为命题作文，要求描述人物和事件。根据题目要求，这篇作文将围绕一个小学生的周末生活进行展开。
### 评分标准
– 内容是否具体清楚（40分）：描述是否详细，能否让人感受到周末的快乐氛围。
– 文章结构是否合理（20分）：开头、发展、高潮、结尾是否清晰有序。
– 语言表达是否流畅（20分）：用词是否恰当，句子是否通顺。
– 思想内容是否有感染力（20分）：文章是否能传达积极乐观的情感，以及通过描述活动所体现的家庭亲情或友情。