《我与历史的故事》一、作文提纲
– 开头：引入话题，提出个人与历史的关系。
– 主体一：童年时期对历史的认识。
– 主体二：成长过程中对历史的感悟。
– 结尾：总结个人与历史的故事，表达对历史的敬畏和热爱。
二、范文
标题：《我与历史的故事》
在我心中，历史是一条蜿蜒曲折的长河，流淌着无数璀璨的星辰，而我，便是这条长河中的一颗小小的石子，见证着时代的变迁，感受着历史的厚重。
小时候，我对历史的理解仅停留在书本的字句中，那些英雄豪杰的故事让我心生向往，却也充满了疑惑。他们是如何做到的？他们的智慧和勇气从何而来？这些问题像一颗颗种子，在我幼小的心灵里生根发芽。
随着年龄的增长，我开始接触到更多的历史知识，从甲骨文到丝绸之路，从四大发明到改革开放，历史的脉络逐渐清晰起来。我仿佛能够触摸到那些古老的岁月，感受到那个时代的气息。我开始思考，历史不仅仅是过去的记忆，更是未来的方向。
成长的过程中，我也经历了许多与历史相关的事件。记得有一次，我们学校举办了一个关于抗战历史的展览。那一次参观让我深刻地感受到了战争的残酷和和平的宝贵。我看到了那些为了民族独立而英勇斗争的人们，他们的故事让我感到震撼，也让我更加珍惜现在的和平生活。
如今，我已经是一名初中二年级的学生了，我对历史有了更深的理解。历史不仅仅是过去，更是一种责任和使命。它教会我们要有敬畏之心，要不断追求进步，要为社会做出贡献。我相信，只要我们每个人都能够像对待历史一样去对待现在的生活，我们的国家一定会变得更加美好。
三、出题依据
本题目旨在考查学生的情感认知能力和思辨能力，通过写作一篇关于“我与历史的故事”，要求学生在叙述个人经历的同时，深入思考历史的意义及其对个人成长的影响。这样的题目不仅考察学生的文学表达能力，还检验他们对历史知识的理解和感悟。
四、作文类型
本篇作文属于议论文和散文的结合体，既包含了个人情感的抒发，又有对历史事件的分析与反思。
五、评分标准
– 内容充实：是否围绕主题进行论述，是否充分表达个人观点。
– 语言流畅：文章是否通顺，用词是否恰当，是否有错别字等语言错误。
– 结构完整：文章是否有明显的开头、主体、结尾，是否逻辑清晰。
– 思想深度：是否能体现出对历史的深入认识和理解，是否有独到的见解和深刻的感悟。
– 情感真挚：文章中是否能够真实地反映作者对历史的感情，以及这种感情对个人成长的影响。