1. **开头**：描述周末的期待心情。
2. **主体部分**：详细叙述计划中的三件活动，包括与朋友一起做手工、去公园野餐以及参加学校的科学展览。
3. **结尾**：总结这次周末计划的感受和收获。
### 范文
我的周末计划
随着周末的脚步越来越近，我的心情也变得兴奋起来。这个周末，我有一个特别的计划——和朋友们一起去公园做手工，然后去附近的公园野餐，最后还要参加学校举办的科学展览。
早上，我和我的好朋友小明约好了，准备带上我们各自做的手工艺品去公园。我们的手工是关于环保主题的，用废旧物品制作成各种有趣的小玩意儿。到了公园，我们迫不及待地开始了我们的手工创作。我们一边聊天一边合作，很快就完成了作品。虽然过程中遇到了一些小困难，比如胶水没干透，但我们互相帮助，最终都顺利完成了。
午餐时间，我们在公园里找到了一个美丽的野餐地点。我们铺开了野餐布，摆上了自己制作的美食和饮料。阳光明媚，微风不燥，我们边吃边聊，享受着这份难得的悠闲时光。
下午，我们参加了学校组织的科学展览。在展览上，我看到了各种各样的科学发明和实验，让我大开眼界。我也展示了我的一个小发明——一种利用太阳能驱动的小车。老师和同学们都对我的作品表示赞赏，这给了我很大的鼓励。
通过这个周末的计划，我不仅学到了很多新知识，还交到了新朋友。我觉得这个周末非常有意义，它让我感受到了与朋友一起做事的快乐，也让我更加热爱科学。
### 出题依据
本题目旨在考察学生围绕特定主题进行写作的能力，特别是情感表达和逻辑组织能力。通过具体的生活场景和事件，引导学生思考并表达自己的感受和想法。
### 作文类型
记叙文。
### 评分标准
– 内容完整性（20分）：文章是否围绕主题展开，是否完整叙述了周末计划的三个环节。
– 情感表达（30分）：文中是否能够体现出作者对周末计划的情感投入和感受。
– 逻辑性（20分）：文章是否有条理，事件发展是否合乎逻辑。
– 语言表达（20分）：文字是否通顺，用词是否恰当，句式是否多样。
– 创意与独特性（10分）：所选材料是否新颖，是否有独特的视角或见解。
题目为“我的周末计划”，年级为小学五年级，内容要求情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。题目形式为命题、半命题或辅助型材料。文体侧重记叙文，围绕一件事。