1. 开篇：介绍自己，表达对一天的期待。
2. 上午：描述上学路上的经历和心情。
3. 上午课程：讲述上语文课的情景，老师讲的故事或知识点。
4. 中午：分享午餐时间和与朋友的互动。
5. 下午：叙述放学后的活动，如去公园玩、帮助同学等。
6. 傍晚：总结一天的感受和学到的东西。
7. 结尾：表达对明天的期待。
**二、范文**
我的一天
今天是一个阳光明媚的日子，我早早地起床了，因为妈妈说今天要带我去公园玩。我兴奋地吃完早饭，穿上新买的蓝色T恤和白色短裤，准备出门。
到了学校，我背着书包走进教室。老师正在讲台上讲课，她讲的是关于《小蝌蚪找妈妈》的故事。我听得津津有味，感觉自己好像也变成了故事里的小蝌蚪，跟着妈妈一起寻找家的方向。
上课的时候，我举手发言，回答了老师的问题。我觉得自己变得更加勇敢了，因为我能够大胆地说出自己的想法。
午饭时间到了，我和同学们一起排队打饭。我们一边吃着美味的饭菜，一边聊天，笑声不断。我感到非常高兴，因为我交到了新朋友。
下午，我们班组织了一个户外活动，我和几个同学一起去了附近的公园。我们在草地上玩耍，追逐嬉戏，感觉非常开心。我还帮助一个小朋友找到了丢失的风筝，他非常感谢我，我也感到很高兴。
傍晚时分，我回到家里，妈妈已经准备好了晚饭。我们一起吃了香喷喷的鱼香肉丝和炒青菜，感觉非常满足。
晚上，我躺在床上，回想着今天的点点滴滴，我觉得自己过得很充实。我希望明天能有更多的快乐时光！
**三、出题依据**
本题目旨在考查学生描述一天中经历的事件和人物的能力，要求具体清楚，能够体现小学生的生活状态和情感变化。
**四、作文类型**
本题为半命题作文，要求学生根据给定的题目“我的一天”进行写作，可以是完整的一天经历，也可以是对一天中某个特定时刻的描述。
**五、评分标准**
– 内容完整性（20分）：是否完整描述了一天中的经历和感受。
– 细节描写（20分）：是否具体描绘了人物的动作、表情和环境细节。
– 语言表达（20分）：是否使用了生动形象的语言来表达自己的思想和情感。
– 结构条理（10分）：文章是否有清晰的开头、发展和结尾。
– 创意性（10分）：是否有新颖独特的观点或想法。