1. 引言：描述成长过程中的烦恼，引出主题。
2. 主体部分：
– 学习压力：阐述高中学习的压力和挑战。
– 人际关系：讨论与同学、朋友之间的矛盾和冲突。
– 自我认知：探索自我认同和价值观的形成过程。
3. 结论：总结成长中的烦恼，并表达对未来的期待。
二、范文
标题：成长的烦恼
在青春的舞台上，我们每个人都是主角，但同时也都是配角，扮演着各自的角色，面对各自的烦恼。这些烦恼像一道道难题，让我们困惑、痛苦，但也让我们成长。
学习压力是我们在成长道路上遇到的第一个大难题。高中生活，对我们来说，既是知识的海洋，也是能力的试炼场。每天面对着厚重的课本和繁杂的习题，我们像是被卷入了一场没有硝烟的战争。有时候，我们会因为一道难题而彻夜难眠；有时候，我们会因为一次考试的失败而感到沮丧。但是，正是这些压力，让我们学会了坚持和努力，让我们变得更加坚强和自信。
人际关系也是我们在成长过程中必须面对的难题。我们开始学会与人交往，学会理解和包容他人。在这个过程中，我们会遇到各种各样的人，有的同学会成为我们的好朋友，有的则可能成为我们的敌人。有时候，我们会因为一句话而与同学发生争执；有时候，我们会因为一次误会而与朋友产生隔阂。但是，正是这些经历，让我们学会了如何与人相处，如何建立和维护良好的人际关系。
自我认知是我们在成长过程中的另一个大难题。我们开始思考自己是谁，想要成为什么样的人。在这个过程中，我们会遇到许多困惑和迷茫，有时候甚至会对自己的未来感到不确定。但是，正是这些困惑和迷茫，让我们更加清楚地认识到自己的内心世界，让我们更加坚定地追求自己的梦想。
总的来说，成长的烦恼是我们每个人在成长过程中都会遇到的。但是，正是这些烦恼，让我们学会了坚持、学会了理解、学会了成长。在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我们都要保持积极的心态，勇敢地面对，不断地成长。
三、出题依据
题目要求学生围绕“成长的烦恼”这一主题，进行散文、议论文或小说的创作。通过不同文体的写作，让学生深入探讨成长过程中遇到的各种问题和挑战，以及这些问题对他们的影响和意义。
四、作文类型
本题要求学生以散文的形式来表达对成长烦恼的感受和思考。散文是一种自由灵活的文学形式，可以采用叙述、描写、抒情等手法，将个人情感和观点融入文字中，使读者能够感受到作者的真实情感和深刻思考。
五、评分标准
评分主要从内容、语言、结构三个方面进行。内容方面，要求学生能够围绕“成长的烦恼”这一主题进行深入探讨，表达真实感受和思考；语言方面，要求学生的语言流畅、生动，能够准确、生动地描绘出成长过程中的各种烦恼；结构方面，要求学生的文章结构完整，条理清晰，能够按照一定的逻辑顺序展开论述。