1. 引入：描述一个初中三年级学生的日常，引出成长的烦恼。
2. 主体部分：
– 学业压力：阐述学生面临的学习压力、考试焦虑等。
– 人际关系：讨论与同学、朋友之间的相处问题，包括友谊的考验和竞争的压力。
– 自我认知：反思个人兴趣、特长以及未来的规划与梦想。
3. 结尾：总结成长中的烦恼，强调面对困难的态度和积极应对的方法。
二、范文
成长的烦恼
在初中三年级的日子里，我仿佛站在了人生的十字路口，前方是未知的挑战和机遇。每天，我都感到一种莫名的焦虑和压力，那是成长的烦恼。
首先，学业压力如影随形。随着课程难度的增加，作业量也在急剧上升。每一次考试都是对我的一次严峻考验，分数成了衡量一切的标准。我常常在夜深人静时，对着试卷发呆，思考着如何才能在这场没有硝烟的战争中取得胜利。
其次，是与同学们的竞争关系。我们像是一群被放飞的小鸟，渴望飞翔却害怕风雨。有时，我会因为一点小成就而沾沾自喜，也会因为一时的挫折而陷入深深的自责。友情和竞争，让我在成长的道路上摇摆不定。
再者，我开始对自己的未来产生了迷茫。我究竟应该选择哪条道路？是继续深造还是早早步入社会？这些问题像一块沉重的石头压在我的心上，让我喘不过气来。
然而，正是这些烦恼，让我学会了坚强和独立。我开始学会合理安排时间，学会如何在压力中寻找乐趣，如何在竞争中保持清醒。我也开始重新审视自己的兴趣和特长，为自己的未来描绘出一幅更加清晰的蓝图。
成长的烦恼，是每个人必经的过程。它让我们痛苦，但也让我们成长。在这个过程中，我们需要勇敢地面对困难，积极地寻找解决之道。只有这样，我们才能在成长的道路上越走越远，最终达到理想的彼岸。
三、出题依据
本题旨在考查学生对成长过程中所经历的烦恼的认识和感悟。通过让学生描述自己在学习、人际交往和未来规划等方面的烦恼，引导学生深入思考如何面对和解决问题，从而培养他们的思辨能力和情感表达能力。
四、作文类型
本篇作文属于议论文范畴，要求学生围绕“成长的烦恼”这一主题展开论述，表达自己的观点和看法。同时，文章需要结合具体事例，进行逻辑分析和情感抒发，使文章既有深度又有温度。
五、评分标准
根据文章内容的完整性、逻辑性、语言表达的准确性和感染力等方面进行综合评定。具体评分标准如下：
– 内容完整：文章能够围绕“成长的烦恼”这一主题展开，内容充实，观点明确。
– 逻辑性强：文章结构合理，论点清晰，论据充分，论证过程条理清楚。
– 语言表达：语言流畅，用词准确，句式多样，能够恰当运用修辞手法增强表达效果。
– 感染力强：文章能够触动人心，引起共鸣，具有较强的说服力和感染力。