1. 开头：描述春天的景象，如花开、鸟鸣等。
2. 中间：阐述个人对春天的感受和思考。
3. 结尾：总结春天给人带来的启示和成长变化。
二、范文
我眼中的春天
春天，是大自然的新生，是万物复苏的季节。在这个季节里，我看到了生命的顽强和希望的力量。
每当春风拂过，我都会感受到春天的气息。花儿在阳光的照耀下竞相开放，散发出迷人的芬芳。小草从泥土中探出头来，仿佛在向世界宣告它的存在。小鸟们也开始忙碌起来，它们在枝头欢快地歌唱，为春天增添了生机和活力。
然而，春天不仅仅是美丽的景色，它还给我带来了许多深刻的感悟。春天让我懂得了生命的可贵和坚韧。在春天里，万物都在努力生长，即使遇到困难和挫折，也要勇往直前，不放弃希望。这种精神让我想起了自己的成长过程，无论遇到什么困难，我都要勇敢地去面对，去克服，因为只有这样，才能实现自己的梦想。
春天还让我感受到了大自然的和谐与平衡。在春天里，各种生物都在相互依存、相互帮助。植物为动物提供食物和庇护所，而动物则为植物传播种子。这种生态平衡让我明白了人与自然的关系，也让我更加珍惜我们共同的家园。
总之，春天是一个充满生机和希望的季节。它让我看到了生命的顽强和希望的力量，也让我明白了人与自然的关系。在未来的日子里，我将继续努力学习、不断进步，为实现自己的梦想而努力奋斗。
三、出题依据
本题目要求学生根据自己对春天的感受和理解，写出一篇散文或议论文。题目“我眼中的春天”旨在引导学生关注自然、感受生活，并从中汲取力量和启示。同时，题目形式为命题、半命题或理解型材料，可以让学生发挥想象力和创造力，写出具有个性的文章。
四、作文类型
本题目属于散文或议论文类型。散文侧重于情感表达和语言描绘，要求学生通过生动的语言和形象的描写，展现春天的美好景象和个人的情感体验。议论文则侧重于逻辑推理和观点阐述，要求学生围绕主题展开论述，提出自己的观点和看法，并进行充分的论证和分析。
五、评分标准
评分标准主要从内容、结构、语言和创新四个方面进行评价。内容方面要求学生能够紧扣题目，表达清晰；结构方面要求文章有明确的开头、中间和结尾，层次分明；语言方面要求语言流畅、富有感染力，能够准确传达作者的情感和观点；创新方面要求学生能够运用独特的视角和新颖的表达方式，使文章更具吸引力。