我忘记了历史一、作文提纲
1. 引入：描述一个场景，比如在博物馆里看到一幅历史画作。
2. 第一部分：分享个人记忆或经历中与历史相关的事件。
– 叙述一个具体的历史事件或人物的故事。
3. 第二部分：分析这个事件对个人成长的影响，以及它如何塑造了现在的自己。
4. 结尾：总结这次经历给自己带来的感悟和成长。
二、范文
我忘记了历史
在一个阳光明媚的周末，我独自一人走进了博物馆。那里收藏着丰富的历史文物，每一件都似乎在诉说着一个个鲜活的故事。当我驻足于一幅描绘古代战争的画作时，心中涌起一股莫名的情绪。这幅画中的士兵们英勇无畏，他们为了保卫家园而战，虽然结局未必美好，但他们的精神永远值得铭记。
这幅画让我想起了小时候听过的一个故事。那时候，我还只是个小孩子，对历史充满了好奇和向往。每当夜幕降临，我便躺在床上，听爸爸妈妈讲述那些英雄的故事。他们的事迹深深感染了我，激发出我对正义和勇敢追求的渴望。随着时间的推移，我开始意识到这些英雄不仅仅是过去的产物，更是激励我们前行的力量。
通过这次参观，我不仅重新审视了自己曾经对历史的误解，也更加珍惜现在的生活。我开始思考如何在面对困难和挑战时，保持勇气和毅力。这段经历让我明白了，历史不仅仅是过去的记忆，更是一种力量，一种可以激励我们不断前进的力量。
三、出题依据
题目“我忘记了历史”旨在引导初中三年级学生深入思考历史对自己成长的影响。通过个人经历的分享，让学生认识到历史不仅是知识的积累，更是个人成长的重要部分。同时，题目要求学生在情感与逻辑间找到平衡，通过具体事例展示成长过程中的变化和思辨。
四、作文类型
本篇作文属于散文或议论文范畴，侧重于个人情感与历史事件的结合，强调从历史中汲取智慧和力量，并以此作为自我成长的参考。
五、评分标准
– 内容充实（30分）：文章是否详细描述了历史事件和个人感受，以及这些因素如何影响个人的成长和价值观形成。
– 逻辑连贯（30分）：文章是否条理清晰，论点明确，论证合理，能够顺畅地表达作者的思考过程。
– 情感真挚（20分）：文章是否能够真实反映作者的情感体验，使读者感同身受。
– 创新思维（10分）：文章是否提供了独特的视角或新颖的思考，显示出作者的独立见解和批判性思维能力。
– 语言运用（10分）：文章是否使用了恰当的词汇和修辞手法，增强了文本的表现力和感染力。