**一、开头部分：**
– 引入主题，简述学习骑自行车的起始动机和心情。
– 描述第一次尝试时的紧张和期待。
**二、中间部分：**
1. **准备阶段**：介绍为学会骑自行车所做准备工作，如选车、练习站立和平衡。
2. **学习过程**：详细描述学习骑车的过程，包括摔倒与重新站起，以及家人和朋友的帮助和鼓励。
3. **成功时刻**：分享学会骑车的那一刻，表达内心的激动和自豪感。
**三、结尾部分：**
– 总结这次学习骑自行车的经历给生活带来的变化或意义。
– 表达对未来类似挑战的决心和乐观态度。
### 范文：
#### 我学会了骑自行车
在我还是一个四年级的小学生时，我最大的愿望就是学会骑自行车。记得那是一个风和日丽的周末，阳光洒在我的脸上，让我感到无比温暖。我站在一辆崭新的自行车旁，心里既兴奋又紧张。
我首先尝试扶着自行车，慢慢站起来。刚开始的时候总是摇摇晃晃，几次差点摔倒。但我没有放弃，坚持练习。在家人和老师的帮助下，我逐渐掌握了站立的方法，开始尝试用脚踏板来控制车子。虽然一开始总是跌倒，但每次爬起来后我都更加努力。
经过几天的努力，我开始能够比较自如地骑行了。虽然速度不快，但能自己控制方向让我感到非常开心。那一刻，我感觉自己就像是一只自由的小鸟，翱翔在广阔的天空中。
这次学习骑自行车的经历教会了我坚持和勇气的重要性。每当我遇到困难时，我都会想起那天阳光下的情景，提醒我要勇往直前，不畏挑战。如今，我可以自由地穿梭在街道上，享受着骑车的乐趣，这都要归功于那个阳光灿烂的周末。
#### 出题依据
题目旨在考查学生的描述能力、情感表达以及叙事技巧。通过描述一次具体的学习经历，引导学生表达内心感受，培养其观察力和表达能力。
#### 作文类型
记叙文
#### 评分标准
– 内容具体清晰：描述的事件真实可信，情节完整流畅。
– 情感表达真挚：能够准确传达人物的情感变化，使读者产生共鸣。
– 语言表达生动：使用恰当的词汇和句型，语言富有节奏感，能够吸引读者阅读兴趣。
– 逻辑结构合理：文章结构条理清晰，段落间过渡自然，层次分明。