– 引言: 简要介绍周末对于孩子们来说意味着什么，以及我为什么选择这个主题。
– 正文部分: 描述一个具体事件，如去动物园看动物、参加社区活动或与朋友进行户外游戏等。
– 结尾: 反思这个周末的经历给我带来了什么感受和启示。
二、范文
《我的周末计划》
周末对我来说，总是充满期待。每当周五放学铃声响起，我便迫不及待地想飞奔回家，因为我有一个特别期待的周末计划——“小小探险家”之旅。
周六上午，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起前往市动物园。我们早早地出发，兴奋地想象着能看到哪些可爱的动物。到达动物园后，我们首先参观了熊猫馆。那些憨态可掬的大熊猫让我忍不住微笑，它们悠闲的样子似乎在告诉我要像它们一样慢生活，享受每一个简单的快乐瞬间。接着，我们又去看了长颈鹿，它们的脖子伸得老长，仿佛在说：“看看我有多高！”
午后，我们参加了一场亲子手工制作活动，我学会了用废旧物品做花瓶。妈妈还教了我如何给花插上小绿叶，让整个花瓶看起来更加生动。完成作品的那一刻，我感觉自己像个小小的艺术家，心里充满了成就感。
傍晚时分，我们一家去了附近的公园野餐。爸爸拿出事先准备好的三明治和水果，我们围坐在草地上，分享美食，聊天，笑声不断。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
这次“小小探险家”之旅，不仅仅是一次简单的外出活动，更是一次心灵的旅行。通过这次经历，我学到了耐心和细致，感受到了与家人共享的快乐时光是多么宝贵。我相信，这个周末将成为我童年中最难忘的记忆之一。
三、出题依据
该题目旨在考查学生围绕特定主题进行情感表达的能力，以及逻辑思考和中心思想明确的能力。题目要求学生以个人经历为中心，通过记叙文的形式展开描述，从而体现学生对周末活动的策划和参与过程。
四、作文类型
本作文属于记叙文范畴，侧重于叙述一个具体事件的过程及其带给作者的感受和启示。
五、评分标准
– 内容完整性：是否完整地描述了周末计划的内容和经过。
– 情感表达：文章是否能够体现出作者的情感变化，比如兴奋、满足、感动等。
– 逻辑性：叙述是否条理清晰，事件之间的逻辑关系是否合理。
– 语言表达：文字是否通顺流畅，用词是否恰当，句式是否多样。
– 中心思想：是否能够清楚地表达出周末计划的中心思想和个人感悟。