**中心句:**我眼中的春天，是一幅生机勃勃的画面。
1. **人物介绍:** 描述一个孩子，他/她对春天有着特别的情感。
2. **事件描述:** 通过一系列具体事件展示春天的景象和活动。
3. **情感表达:** 孩子在春天中的所见所感，以及这些体验如何影响了他/她。
### 二、范文
#### 我眼中的春天
春天来了，万物复苏，一切都显得那么新鲜、那么生动。在这个季节里，我最期待的就是去公园放风筝了。每当春风拂面，我就迫不及待地跑到公园，找一片开阔的地方，准备我的“宝贝”——一只五彩斑斓的风筝。
一开始，我还不太会放风筝，总是被风刮跑。但我并没有放弃，而是耐心地观察风筝是如何在空中飞翔的。慢慢地，我学会了怎样控制风筝的方向和速度，让它飞得更高更远。
在这个过程中，我不仅学会了一项新技能，还交到了一些小朋友，我们一起分享快乐，一起讨论如何让风筝飞得更高。春天的阳光、春风吹过脸庞的感觉，都让我感到非常幸福。
春天不仅是一个充满生机的季节，更是一个充满希望和欢乐的季节。在这片绿意盎然的土地上，我找到了自己的快乐和成长的空间。我爱春天，更爱这个充满生命力的季节。
#### 三、出题依据：
题目要求描述人物和事件，并要求内容具体清楚。本题适合小学四年级学生的写作能力水平，能够激发学生对自然现象的观察与思考，同时培养孩子的想象力和表达能力。
#### 四、作文类型：半命题作文或命题作文均可。
#### 五、评分标准：
– 内容的完整性（10分）：是否完整描述了题目中的人物和事件。
– 语言的准确性（20分）：使用的语言是否准确、恰当。
– 创意和想象力（30分）：描述是否有新颖之处，是否能吸引读者的兴趣。
– 文章结构（10分）：文章是否条理清晰，段落划分合理。
综合以上各方面表现，总分为100分，其中前三项为基础分，后两项为加分项。