1. **开头段落：**引入青春主题，用一个引人入胜的故事或名言来激发读者对青春的共鸣。
2. **主体部分：**
– 描述个人在青春期的经历和感受。
– 阐述成长中遇到的挑战与困惑。
– 分享解决问题的过程以及从中学到的道理。
3. **结尾段落：**总结成长的意义，鼓励学生勇敢地做自己，为自己的未来负责。
**二、范文**
我的青春我做主
青春，如同一场盛大的冒险，充满了未知与挑战；青春，又如同一首激昂的诗歌，诉说着梦想与希望。在我初中三年级的日子里，我体验到了这段时光的酸甜苦辣，也见证了自己的成长蜕变。
记得刚踏入初中的那年，我像一片未经雕琢的璞玉，既渴望被理解，又害怕被评判。面对新的环境、新的同学和新的学科，我感到前所未有的孤独和无助。课堂上老师的讲解总是那么高深莫测，作业本上的题目似乎总有解不完的谜团。我常常在夜晚望着窗外的星空发呆，思考着自己的未来究竟在哪里。
但就在我几乎要放弃的时候，一次偶然的机会，我参加了学校的辩论比赛。虽然起初只是出于好奇，但在准备过程中，我学会了如何倾听别人的观点，如何在团队中发挥领导力。那次比赛不仅锻炼了我的口才和思维能力，更重要的是让我认识到了自己内心深处的勇气和自信。
随着时间的流逝，我在学习和生活中逐渐找到了自己的节奏。我开始主动与同学交流，不再害怕犯错，因为我知道每一次尝试都是成长的宝贵财富。我还加入了学校的科学社，通过实验和探索，我对科学的兴趣日益浓厚。每当我解开一个又一个科学难题时，都感到无比的成就感。
如今回望过去，我感激那段充满挑战的时光，正是它塑造了现在的我。我明白了，青春不是用来逃避困难的借口，而是勇敢面对、不断成长的最好机会。我感谢每一个曾经给予我帮助和支持的人，是他们让我的青春之路不再迷茫。
在未来的日子里，我将继续以积极的心态面对生活中的每一个挑战，用自己的双手创造属于自己的精彩人生。因为我知道，只要心中有梦，脚下就有路。这就是我的青春，我做主！
**三、出题依据**
此题目意在引导学生反思自己的青春经历，探讨成长过程中的得与失，并鼓励学生勇于面对困难，追求自我实现。题目要求学生围绕“我的青春我做主”这一中心思想展开，强调情感表达和逻辑论证的结合，同时要求文体不限于散文或议论文。
**四、作文类型**
命题作文
**五、评分标准**
1. 内容完整性（15分）：文章是否完整表达了主题思想，是否有清晰的开头、主体和结尾。
2. 情感真实性（10分）：文章中是否充分展现了作者对青春的感受，以及对经历的真挚感情。
3. 逻辑性（15分）：文章是否条理清晰，论点明确，论据充分，论证有力。
4. 语言表达（15分）：文章的语句是否通顺流畅，用词是否恰当，修辞手法是否得当。
5. 创新性（10分）：文章是否有独到的见解或新颖的表达方式，能否引起读者的思考和共鸣。