1. **开篇**：描述一个具体的成长场景，比如学校生活中遇到的困难，或者是个人兴趣的转变。
– 示例：每当放学的铃声响起，我都会背着沉甸甸的书包走向校门口。那天，我站在镜子前，看着自己稚嫩的脸庞和逐渐增长的身高，心中不免生出一丝忧虑。
2. **主体**：分析这个成长场景带来的情感变化与挑战。
– 示例：面对日益增多的学习任务和竞争压力，我开始感受到前所未有的焦虑与不安。我的成绩开始起伏不定，有时能够名列前茅，有时却远远落后于人。
3. **转折**：通过具体事件或经历，体现自己的应对策略和心理变化。
– 示例：有一次，我在数学竞赛中取得了不错的成绩，这让我对自己充满了信心。然而，当我得知班上有同学因为同样的题目而失败时，我感到了羞愧和自责。我开始反思自己的学习方法是否得当，决心要调整策略，迎头赶上。
4. **结尾**：总结成长过程中的烦恼与收获，强调个人的成长和变化。
– 示例：虽然成长的路上总会有这样那样的烦恼，但正是这些烦恼让我们更加成熟，更加坚强。我学会了如何在压力下寻找解决问题的方法，如何从失败中汲取教训，变得更加坚韧不拔。
二、范文
标题：成长路上的小烦恼
在成长的道路上，每个人都会经历一些令人烦恼的事情。对我来说，最大的烦恼便是与父母的期望之间的矛盾。
记得刚升入初中那年，我满怀信心地想要证明自己，努力学习，争取好成绩。然而，父母对我的期望却越来越高，他们希望我能够在学业上取得更好的成绩，考上一所好的大学。这让我感到压力山大，因为我觉得自己还没有足够的实力去满足他们的要求。
有一次，我因为在一次考试中发挥失常，没有取得理想成绩，感到非常沮丧。回到家后，看到父母期待的眼神，我的心情更是沉重。他们问我为什么没有考好，我支支吾吾，无法回答。那一刻，我感到无比的无助和挫败。
然而，随着时间的推移，我也渐渐明白了父母的期望并不是为了为难我，而是希望我能有一个更好的未来。于是，我开始努力调整心态，不再将父母的期待当作负担，而是将其转化为动力。我开始更加努力地学习，不断挑战自己的极限，希望能够取得更好的成绩。
在这个过程中，我不仅克服了自己对父母的不满情绪，还学会了如何与父母沟通和相处。我意识到，只有通过相互理解和支持，我们才能共同成长、共同进步。
如今，我已经不再是那个迷茫的孩子了。我学会了如何在成长的过程中面对烦恼和挑战，也更加珍惜与父母之间的关系。我知道，无论遇到什么困难，只要我们勇敢地面对并努力去解决，就一定能够迎来更加美好的明天。
三、出题依据
本题旨在考查学生对成长烦恼的理解与感悟能力，以及运用语言表达观点的能力。通过对初中一年级学生的生活经历进行命题、半命题或理解型材料的选择，考察学生是否能从自身经历出发，结合具体的生活实例，阐述成长过程中遇到的烦恼以及如何面对这些问题。同时，也考察学生的逻辑推理能力和语言表达能力，鼓励学生深入思考并表达自己的观点和感受。
四、作文类型
本题为记叙文和议论文的综合写作题。学生需要围绕“成长的烦恼”这一主题，结合个人实际经历或观察，展开叙述和论述。文章既要有生动具体的事例支撑，又要有深入的思考与感悟，体现出作者对成长过程中所遇难题的认识及其解决方法。
五、评分标准
1. 内容要求：紧扣主题，围绕“成长的烦恼”进行阐述，内容充实且具有逻辑性。文章结构要清晰，条理分明，段落间过渡自然。
2. 情感表达：情感真挚，能够真实反映个人成长过程中的烦恼和心路历程。语言流畅，用词恰当，能够感染读者并引发共鸣。
3. 思辨性：能够结合自己的生活经验或观察到的现象，提出自己的看法和见解。文章能够体现出一定的深度和思辨性，能够引导读者进行思考。
4. 创新性：在表达方式和内容选择上具有一定的创新，能够展现出个性化的思维和独到的见解。