1. 开篇引入：描述周末的期待，比如“周末到了，我满怀期待地准备去公园放风筝”。
2. 计划活动一：去公园放风筝，详细描写放风筝的场景和心情。
3. 计划活动二：和家人一起野餐，讲述准备食物的过程和与家人的互动。
4. 计划活动三：参观博物馆，表达对历史的兴趣和对知识的渴望。
5. 结尾总结：回顾一天的活动，并表达对未来周末活动的期待。
6. 中心思想明确：通过这次周末的计划，表达了对生活的热爱和对知识的追求。
范文
我的周末计划
周末终于到来了，我兴奋地想象着这个周末可以做些什么有趣的事情。我的第一个计划是去公园放风筝。早上吃过早餐后，我和妈妈、爸爸还有我的妹妹一起去了公园。
我们找到了一个阳光明媚的地方，开始放风筝。一开始，风筝总是飞不起来，我们尝试了很多次，每次都失败了。但是我没有放弃，我鼓励自己再试一次。最终，在爸爸的指导下，我们的风筝高高地飞上了天空，我们的心情也随之飞扬起来。
接下来，我们决定去野餐。我们提前准备了各种各样的食物，有新鲜的蔬菜、水果还有爸爸妈妈做的三明治。我们在公园的长椅上铺好了野餐布，大家围坐下来享受美食。聊天声、欢笑声此起彼伏，整个气氛非常愉快。
最后，我们去了附近的博物馆。博物馆里有很多有趣的展览，让我大开眼界。我看到了古代的陶俑，还了解了各种恐龙化石。我对历史产生了浓厚的兴趣，回家后我还在网上查阅了很多关于恐龙的知识。
这个周末过得真充实！我不仅玩得开心，还学到了很多新知识。我希望下一个周末也能有这样的计划，让生活更加精彩！
出题依据
本次出题依据为小学五年级学生的认知水平和写作能力，要求学生围绕“我的周末计划”这一主题进行创作。通过具体的计划安排，引导学生表达个人情感和对生活的热爱，以及对知识的追求。
作文类型
命题作文。题目为《我的周末计划》，要求学生以记叙文的形式展开，围绕一个具体事件来叙述自己的周末计划及所体验到的情感。
评分标准
– 内容完整性：作文是否围绕“我的周末计划”这一主题进行了充分的叙述，包括每个活动的细节。
– 逻辑性：文章是否有清晰的开头、中间和结尾部分，以及各个部分之间的过渡是否自然流畅。
– 情感表达：作文中是否恰当地表达了作者对周末活动的情感体验和内心想法。
– 语言表达能力：作文的语言是否通顺，是否使用了恰当的形容词和动词来增强文本的表现力。
– 中心思想明确性：作文是否突出了中心思想——通过周末的计划展示了对生活的热爱和对知识的渴求。