1. 引入：描述一个具体的童年场景，如在公园玩耍的场景。
2. 主体部分：详细叙述这个童年场景中的一件具体事件，例如和小伙伴一起放风筝的经历。
3. 结尾：总结这次经历给你带来的感受和启示。
二、范文
童年的回忆
小时候的我，生活在一个充满欢声笑语的小村庄里。那里有绿树成荫的小路，也有清澈见底的小河。我最难忘的，是那个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在村口的大树下放风筝。
那天，天空万里无云，阳光洒满了大地，我们几个小伙伴兴奋不已，迫不及待地拿出各自精心制作的风筝。我手中的风筝色彩斑斓，上面画着一只展翅高飞的大凤凰。而我的好友小明则拿着一个五彩斑斓的蝴蝶风筝。我们的风筝都带着同样的期望——希望它们能飞得更高更远。
我们开始放风筝了，小明紧紧握着线轴，我则小心翼翼地拉着风筝的尾巴。随着他的一声令下，风筝便如同离弦之箭般直冲云霄。我目不转睛地看着它在空中翻腾飞舞，心中充满了激动和快乐。而小明的蝴蝶风筝也不甘示弱，它在蓝天白云间翩翩起舞，仿佛在告诉我们：“看我多美！”
时间过得真快，太阳渐渐西沉，我们依依不舍地收起了风筝。虽然风筝最终都降落在了地上，但它带给我们的快乐和美好回忆却永远留在了心底。那一刻，我们感受到了自由飞翔的快乐，也明白了团结协作的力量。
童年的记忆就像这风筝一样，即使被风刮落在地上，只要心存美好，就能重新飞起来。这段经历让我懂得了珍惜当下，也教会了我勇敢追求梦想的勇气。
三、出题依据
题目为“童年的回忆”，旨在引导学生回忆自己的童年时光，通过具体事件来展现个人情感和成长经历。小学六年级的学生正处于形成独立思考和表达情感的关键时期，通过写作文可以锻炼他们的表达能力和情感认知能力。
四、作文类型
文体侧重记叙文，围绕一件事展开，以第一人称的视角讲述自己童年时与伙伴们共同放风筝的经历。这样的文章结构清晰，便于读者理解并产生共鸣。
五、评分标准
– 中心思想明确：文章主题突出，内容紧扣中心思想，没有跑题现象。
– 情感真挚：作者能够真实地表达自己对童年记忆的怀念之情，情感流露自然，不做作。
– 逻辑合理：叙述条理清晰，事件发展连贯，前后逻辑关系紧密。
– 语言流畅：用词恰当，句子通顺，无明显语法错误或拼写错误。
– 创意新颖：如果能够结合自己的独特经历或感受，使文章内容更具个性和创新性，将给予额外加分。