1. **引入**：简单描述暑假生活的开始。
– 例如：“暑假来临了，我满怀期待地开始了我的暑假生活。”
2. **主体部分**：围绕一个中心事件展开叙述。
– 事件可以是与家人一起的旅行、参加兴趣班、帮助做家务等。
3. **结尾**：总结这次经历给自己带来的好处，表达对未来的期待。
### 二、范文
#### 我的快乐暑假
“阳光明媚的一天，我和家人一起去了一个风景优美的地方——海边。那里有着无边的沙滩和清澈的海水，是我梦寐以求的地方。”
那天，我早早起床，穿上了我最喜欢的蓝色T恤和白色短裤，兴奋地跟随着爸爸妈妈来到海边。到了那儿，我发现比我想象中还要美。海风轻轻吹来，带着咸咸的味道，让人感觉格外清新舒适。
我们租了一个小帐篷，在海边搭建了一个临时的小家。爸爸教我如何用沙子堆出城堡，妈妈则在一旁准备着烧烤。我尝试着用小铲子挖沙子，虽然动作笨拙，但看到自己一点一点建造出一个沙堡，心里别提有多高兴了。妈妈的烧烤也很快做好了，香气四溢，让人忍不住想尝一口。
除了玩乐，我还学会了观察大自然的美好。海鸥在空中自由翱翔，海浪轻轻地拍打着海岸线，每一次浪花的跳跃都让我感受到了大海的力量。
晚上，我们在帐篷里围坐在一起，看着满天繁星，听着海浪的声音。那一晚，我们没有电视，只有星空和海浪相伴。我感到非常幸福，因为这是我和家人共同度过的一个特别的日子。
这个夏天，我不仅享受了快乐，还学到了很多东西。我相信，这将是我记忆中最美好的一段时光。
### 三、出题依据
该题目旨在考查学生的写作能力，尤其是记叙文的表达能力。通过让学生描述自己的暑假生活，可以了解学生对于暑假生活的感受和体验，以及他们如何通过这些活动来丰富自己的生活经验。同时，题目中的“情感为主”要求学生能够表达出真实感受，而“逻辑为辅”则提示学生注意文章的逻辑性和条理性。
### 四、作文类型
本题属于半命题型材料作文。学生需要围绕“我的暑假生活”进行创作，但由于题目留下了一定的空间（如“我的快乐暑假”），使得作文内容具有一定的开放性，既可以是详细的描述，也可以是简单的陈述，从而让不同水平的学生都能够找到合适的写作方向。
### 五、评分标准
– **内容完整度**：是否围绕主题进行了合理叙述。
– **情感表达**：文章中是否能够感受到作者的真实情感。
– **逻辑性**：文章是否条理清晰，逻辑连贯。
– **语言运用**：文字表达是否流畅，词汇是否丰富。
在评分时，会综合考虑以上几个方面的表现，给出相应的评分等级，确保评价的公平性和合理性。