1. 开篇描述一个场景，例如在一次科学展览会上。
2. 主角（小明）展示了他的发明，并分享他的想法。
3. 展示发明的详细过程和功能。
4. 根据反馈进行改进，最终取得成功。
5. 结尾强调创新精神的重要性。
### 范文
#### 我心中的小小发明家
在一个阳光明媚的周末，我参加了学校组织的科学展览会。展览上摆满了各种各样的发明作品，每个都让人惊叹不已。突然，一个小巧的装置吸引了我的注意力，那是我的好朋友小明的作品——一个可以自动浇水的花盆。
“这真是太神奇了！”我忍不住赞叹道。
小明骄傲地解释：“这是我自己制作的，它可以根据土壤的湿度来决定是否浇水。”我围着花盆转了几圈，发现它的设计既精巧又实用。小明还告诉我，这个发明是他在放学后花费了两个小时才完成的。
我好奇地问：“你是怎么想到这个主意的呢？”
小明笑着说：“那天我看到妈妈给花儿浇了很多水，担心它们会渴死。我就想能不能做一个能自动浇水的装置，既能节省妈妈的时间，又能保护花儿。”
我被小明的创新精神和对大自然的关爱所打动。
在展览结束后，我们互相讨论了这个发明的改进方案。经过多次尝试，我们发现可以通过调整传感器来更精确地控制浇水。最后，我们成功地使花盆更加完善，得到了老师和同学们的一致好评。
“看来，小小的发明家也能做出大贡献。”
这次经历让我深深感受到了创新的乐趣与价值。我决定也要像小明一样，勇敢地去探索和创造，用自己的智慧为这个世界带来更多美好。
### 出题依据
题目“我心中的小小发明家”旨在鼓励小学生发挥想象力，通过自己的视角去观察周围的世界，并思考如何通过简单的发明来解决实际问题。此题目不仅考察学生的写作能力，也考查其创新思维和动手实践能力。此外，通过描述一个小故事，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的探究精神和合作意识。
### 作文类型
记叙文
### 评分标准
– 内容：情感真挚，逻辑清晰（30分）
– 表达：语言流畅，条理清楚（20分）
– 创意：新颖独特，有创意（15分）
– 组织：结构完整，层次分明（15分）
– 语言：用词准确，语法正确（10分）
– 书写：字迹工整，格式规范（5分）
– 附加分：根据具体表现加分（5分）
总分：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为及格，60分以下为不及格。