标题：我心中的榜样
1. 引言：简要介绍自己心目中的榜样是谁，以及为什么选择这个人作为自己的榜样。
2. 正文：通过讲述一个与榜样相关的故事或经历，展示榜样的特质和行为对自己成长的影响。
3. 结尾：表达对榜样的敬仰之情，并说明自己将如何以榜样为镜，努力成为更好的自己。
二、范文
标题：我心中的榜样
在我小学六年级的学习生涯中，有一个老师一直让我印象深刻，他就是我们的班主任——陈老师。他不仅是我们的知识传授者，更是我们心灵的导师。
记得有一次，数学考试前夕，我因为一道复杂的数学题而陷入困惑，几乎要放弃。正当我沮丧不已时，陈老师发现了我的困境。他没有直接告诉我答案，而是耐心地坐下来，一步一步地帮我分析问题所在。在他的引导下，我找到了解题的关键，最终顺利解决了难题。那一刻，我感受到了陈老师的鼓励和支持，也明白了他的良苦用心。
陈老师不仅在学业上给予我帮助，更在生活中关心每一位学生的成长。他总是用自己的行动诠释着什么是责任和担当。有一次，学校组织去参加社区服务活动，由于天气原因，原定的活动取消了。陈老师主动承担起组织任务，确保每位同学都能安全到达目的地。在他的带领下，同学们积极参与，整个活动取得了圆满成功。
陈老师的行为举止让我深受感动。他对待工作一丝不苟，对待学生慈祥可亲；他勇于承担责任，乐于助人；他还善于发现学生的闪光点，鼓励他们不断进步。这些品质让我深深地敬佩，也成为了我学习的榜样。
在未来的日子里，我会以陈老师为榜样，努力学习知识，锻炼身体，培养良好的品德。我相信，在陈老师的指引下，我一定能成为一个对社会有用的人。
三、出题依据
本题目旨在考察学生观察生活、发现榜样的能力，以及运用所学语言表达情感的能力。同时，也考查学生对人物特点和行为的理解和分析能力。通过写作文的形式，让学生学会感恩身边的榜样，激发他们的学习热情和成长动力。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
1. 内容：围绕“我心中的榜样”这一主题展开，中心思想明确。内容真实感人，符合小学生的年龄特点和认知水平。
2. 结构：文章结构完整，层次清晰，有明确的开头、主体和结尾。叙事连贯流畅，能够清晰地表达出作者的情感和思考。
3. 语言：语言通顺，用词恰当，符合小学生的语言习惯。修辞手法运用得当，能够增强文章的表现力和感染力。
4. 创新：在表达方式上有所创新，能够展现出自己的个性和独特见解。如使用比喻、拟人等修辞手法，或者通过故事、对话等方式来展现人物的特点和情感。