#### 一、开头段落
– 引入主题：简述一天的开始，例如：“清晨的第一缕阳光照亮了我家的小院。”
– 引出中心思想：表达对这一天的期待和向往。
#### 二、正文部分
1. **早晨** – 描述准备上学的情景，如起床、整理书包、吃早餐等。
– 中心句：“新的一天开始了，我要满怀信心地去迎接新的挑战。”
2. **上午** – 讲述在学校的经历，比如参加课外活动、与同学互动、老师讲解知识。
– 中心句：“在学校里，我学到了很多东西，也交到了新朋友。”
3. **中午** – 描述放学后的活动，例如午餐、休息时间或参与社会实践活动。
– 中心句：“午饭后，我和小伙伴们一起参加了环保小卫士的活动。”
4. **下午** – 叙述放学后的安排，包括回家路上的思考、家庭互动、个人兴趣爱好等。
– 中心句：“放学后，我在家里阅读了喜欢的童话故事。”
#### 四、结尾段落
– 总结一天的感受和收获。
– 中心句：“虽然一天结束了，但我知道每一天都是成长的一部分。”
### 作文范文：《我的一天》
#### 我的一天
今天是我小学五年级的第一天，早上醒来的时候，阳光已经透过窗帘洒在了我的床上。我伸了一个懒腰，慢慢坐起来，感觉精神焕发。妈妈已经准备好了美味的早餐，有我最爱吃的鸡蛋饼和牛奶。吃完早餐，我背上书包，踏上了去学校的路。
在学校，我参与了科学小组的活动，我们学习了关于植物生长的知识。老师说了一些有趣的实验，让我大开眼界。课间操时，我和同学们一起做游戏，笑声充满了整个操场。
中午，我和几位同学一起去学校附近的图书馆借书。我们挑选了几本有趣的书籍，准备回家认真阅读。
放学后，我没有急着回家，而是和几位同学去了社区的公园。我们在草地上玩耍，还帮助清洁工叔叔清理垃圾。
回到家后，我开始写作业，然后帮妈妈做一些家务活，如洗碗和擦桌子。晚饭后，我还读了一本我最喜欢的童话书——安徒生的故事集。
晚上，我躺在床上，回顾这一天的点滴，我感到非常高兴和满足。我知道，每一天都有值得我去学习和探索的地方，我期待明天能带给我更多新奇的体验。
#### 出题依据
题目要求以《我的一天》为命题，旨在通过小学生的视角来描绘其一天的生活经历，从而体现孩子的成长轨迹和情感变化。同时，文章应围绕一个中心事件展开，通过具体的场景和细节来表达中心思想，即珍惜每一天的生活经历和感受。
#### 作文类型
记叙文
#### 评分标准
– **内容完整性**：文章是否围绕“我的一天”这一主题进行叙述，是否有明确的开头、中间和结尾部分，各部分是否连贯流畅。
– **情感表达**：文中是否能真实地表达作者的情感体验，如喜悦、紧张、好奇等。
– **逻辑性**：文章是否按照时间顺序或逻辑结构进行组织，是否清晰明了地展示了一天的活动流程。
– **语言表达**：文字是否通顺，语句是否流畅，是否有错别字或语病，修辞手法是否恰当运用。