1. 引入：描述青春期的迷茫和探索，以及如何成为青春的航标。
2. 主体部分：
– 个人经历或故事：分享一个关于如何找到自己的兴趣、目标和价值观的故事或经历。
– 他人经历：叙述一个朋友或家人的经历，他们是如何帮助自己找到方向和自信的。
3. 结论：强调成为青春的航标的重要性，以及对未来的美好展望。
二、范文：
青春的航标：寻找自我
青春，这个充满活力与梦想的年华，总是让人感到既兴奋又迷茫。在这个充满变数和可能性的阶段，我们每个人都在寻找属于自己的航标。在我看来，青春的航标不仅仅是外在的成就和荣誉，更是内心的成长和自我发现。
记得在我高中的最后一年，我面临着一个重要的选择：是选择进入一所名牌大学深造，还是去一家知名企业实习锻炼自己。那段时间，我陷入了深深的迷茫和挣扎。我问自己：“我真的了解自己吗？我能为社会做出什么样的贡献？”这些问题让我开始重新审视自己，思考自己的兴趣和未来的方向。
在这个过程中，我逐渐意识到，真正的青春航标并不是别人眼中的成功或者荣誉，而是对自己的认知和对生活的热爱。我开始尝试各种新事物，参与社团活动，与不同的人交流，甚至尝试写小说和参加辩论比赛。这些经历不仅开阔了我的视野，也让我更加明确了自己的兴趣所在。
最终，我选择了去一家创业公司实习。虽然工作很辛苦，但我很享受其中的过程，并且在工作中学到了很多宝贵的经验和技能。这段经历不仅让我找到了自己的兴趣和热情，更重要的是，它让我明白了自己的价值和使命。
回首过去，我深感庆幸自己在青春的道路上没有迷失方向。因为我始终相信，只有真正了解自己，才能成为那个能够引领自己前行的航标。在未来的日子里，我将继续探索和追求自己的梦想，用实际行动去实现青春的价值和意义。
三、出题依据：
本题目旨在考察学生对于青春阶段的思考和理解。通过让学生阐述自己或他人在青春期如何找到自我定位和成长，来引导学生认识到青春不仅是成长的过程，也是自我发现和自我实现的重要阶段。同时，鼓励学生从自身经历出发，分享个人成长过程中的挑战和收获。
四、作文类型：
议论文或散文。
五、评分标准：
1. 主题突出（20分）：文章应围绕“青春的航标”这一主题展开，论述清晰，观点明确。
2. 材料运用（20分）：使用具体事例或亲身经历来支撑论点，使论证更具说服力。
3. 结构安排（20分）：文章结构合理，逻辑严密，层次分明。
4. 语言表达（20分）：语言流畅，表达准确，富有感染力。
5. 创意与深度（20分）：在论述中展现独到见解，对青春的理解有深度且新颖。