**一、引入背景**
– 开篇描述一个平凡的场景，如学校生活或家庭琐事，引出主角。
**二、主体段落一：成长的开始**
– 描述主角如何从对英雄概念模糊的认识，到逐步认识到真正的英雄是什么样的人物。
– 通过具体事件，展示主角如何在日常生活中做出选择和行动，体现了他的成长变化。
**三、主体段落二：冲突与解决**
– 描述主角在成长过程中遇到的挑战或困境，以及他是如何克服这些困难的。
– 强调主角内心的转变过程，以及他对英雄的理解更加深入。
**四、结尾段落：总结与展望**
– 总结主角的成长经历和他对自己英雄观的变化。
– 展望未来，主角将如何继续影响和激励自己及周围人。
### 范文
#### 我眼中的英雄
英雄，是一个多么崇高的词汇！在我眼里，英雄并非那些身穿华丽战甲、手持重器的英雄，而是在平凡生活中默默奉献、温暖人心的人。
记得有一次，学校组织我们去敬老院做志愿服务。那天，阳光明媚，但空气中却弥漫着一股淡淡的忧愁。我们带着水果、点心和欢笑，走进敬老院。老人们的脸上露出了久违的笑容，他们看着我们忙碌的身影，眼睛里充满了感激。那一刻，我深深地体会到了“英雄”的真正含义——不是挥舞着剑盾的战士，而是用实际行动去关心和帮助他人的人。
从那以后，我开始关注身边的人，发现每个人都有自己的闪光点。比如我的同桌，他总是默默地帮助同学解答问题；还有那位总是乐于助人的老师，她用自己的爱心点燃了同学们心中的希望。这些人虽然不曾披挂上阵，但他们的行为让我感受到了英雄的力量。
英雄，并不遥远。在我们身边，只要用心去发现，每个人都能成为别人眼中的英雄。因为真正的英雄，是那些在平凡岗位上默默付出、不求回报的人。他们的事迹虽不轰轰烈烈，却足以感动我们的心灵。
在未来的日子里，我希望能像他们一样，成为一个温暖而有力的人。用我的双手去传递爱与温暖，用我的行动去证明英雄的价值。因为我相信，每一个人都可以成为自己生命中的英雄。
#### 出题依据
此题目旨在引导学生思考什么是英雄，并鼓励学生发现身边的美好与正能量。通过叙述个人经历和感悟，激发学生对于日常生活中英雄行为的观察与理解，进而培养其同理心和责任感。
#### 作文类型
本作文属于议论文和散文结合的类型。通过叙述故事的方式，表达了对英雄定义的个人理解和情感认同。
#### 评分标准
– **内容充实度**（30分）：文章是否充分展开论述了英雄的定义，是否有具体事例支撑观点。
– **逻辑性**（30分）：论点是否清晰合理，论据是否充分有力，论证是否严密。
– **情感表达**（20分）：文章是否能够准确传达作者的情感和态度。
– **语言运用**（20分）：文章的语言是否流畅，用词是否恰当，句式是否多样。